学前儿童数学教育
1 单选题
1 幼儿数学教育活动的设计，首先要考虑的是（ ） A
A 活动目标的制定 B 动内容的选择 C 操作材料的准备 D 活动过程的安排
2 数的组成中两个部分数之间存在（ ）关系 B
A 互换 B 互补 C 函数 D 等差
3 小组活动形式存在着一些问题，主要有____。 A
A 对教师有较高的要求
B 幼儿之间很难更多的交往和学习机会
C 幼儿很难有充分的机会选择与自己发展水平相适应的材料进行学习 D 教学目标上的整齐划一。 4 分类教育一般安排在（ ）进行 D
A 小班 B 中班 C 大班
D 小、中、大班
5 幼儿数学教育活动的组织形式一般有____种 A
A 3 B 4 C 5 D 6
6 （ ）是计数能力发展的关键 D
A 口头数数 B 按物计数 C 说出总数 D 按数取物
7 认读数字一般是结合（ ）教学进行 C
A 数的组成 B 加减法 C 基数 D 相邻数
8 幼儿数学教育活动往往没有从（ ）角度提出相应的目标 D
A 数学经验 B 认知能力 C 动作技能 D 情感态度
9 ____是指幼儿动手操作学具，在与材料的相互作用的过程中进行探索和学习，获得数学感性经验、知识和技能的方法 A
A 操作法 B 游戏法
C 演示法 D 试验法
10
A 3 B 4 C 5 D 6。 11 数的组成中两个部分数之间存在（ ）关系。 B A 互换 B 互补 C 函数 D 等差。 12 ____是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。 D A 观察法 B 游戏法 C 操作法 D 比较法。 13 在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式的是____。 B A 集体活动形式 B 小组活动形式 C 集体与小组结合的活动形式 D 个别活动形式。
福师《学前儿童数学教育》在线作业(4) 参考资料
