三、学习小组评价策略
班主任要将按小组编制记分册发给班级学习委员和纪律委员，由班级学习委员负责记录每组每节课的得分情况，班级纪律委员记载各组的扣分情况。一周一汇总，先统计个人成绩，个人成绩汇总后形成小组成绩，每周日进行总结，对前若干名学习小组进行表彰；每半学期评出的优良学习小组4至5个，并给予适当奖励。
四、班级管理具体措施 ①班级布置：班级标语(推荐)：
举手积极、声音洪亮；讨论热烈，辩论激烈；争问抢答，欢呼跳跃；多种角度，创新实践；笑逐颜开，热闹非凡。 ②要求学生准备好文件夹、双色笔和纠错本。
班级学习小组量化考核方案
一、指导思想
为了形成积极向上、互帮互助的组风，勤于思考、勇于探索的学风，敢于展示，乐于表现的班风，特制定本方案。 二、机构建设
每组设组长、学科负责人若干人，分设卫生委员、学习委员、纪律委员、活动委员，保证人人有责任，人人要参与。（附分工表）
其中组长负责全组的整体质态正常运行；学科负责人协助组长做好相关工作及相对应学科教学中的工作； 卫生委员负责本组的卫生维护、监督；
纪律委员负责本组的自主学习的纪律维护、监督；
活动委员负责本组的班会等活动的组织，班级活动的评价。 学习委员负责本组的自主学习内容的指导，分工。 三、考核机制
1．完成承包的问题，根据老师的评价，加上题目相应的分数；纠错补充正确，老师宣布加分的；
因课堂学习表现好被老师表扬可加上老师宣布的分数。 2．在各类检测或竞赛中，获班级前三名的学习小组或个人分别奖励3、2、1分，获校一、二、三等奖的，分别奖励5、3、2分，市级以上获奖的加倍奖励。 3．每次月考，期中、期末考试考核：
①三总成绩位列班级前10名、20名、30名，分别奖励6、4、2分；倒数10名、20名、30名分别扣3、2、1分； ②语数英各科第一名、二、三名和四、五名各奖励4分、3分和2分，其它各科第一名、二三名和四五名各奖励3分、2分和1分；各科后五名，各扣1分；
③三总成绩进步幅度分别在30名以上、20名以上、10名以上、1名以上者，分别奖励6、4、2、1分，退步幅度分别在30名以上、20名以上、10名以上、1名以上者分别扣4、3、2、1分。
4．平时学习中有下列情况均须扣相关同学考核分1—2分： ①作业严重拖拉，或抄袭作被老师批评的；
②因未及时预习、复习，平时检测成绩极差，被老师批评的； ③因课堂上违纪，被老师批评的。 四、评优方法
1．平时考核：每周评选出团队之星5个，优秀学生10名，进行表彰；
2．学期考核：每半学期，全班评选优秀学习1～2组，良好学习小组2~3组：学校（及以上）评优从本小组产生，班级进行奖励。还要评选出优秀学生若干名，分别授予下列光荣称号： （1）团队之星：带领本组同学努力学习、遵守纪律，对本组的优良组风形成有巨大影响的同学；
（2）学习之星：自身学习认真刻苦，指导本组同学学习，学习上积极帮助其他人的同学；
（3）进步之星：在学习、遵纪、活动参与等有重大进步的同学；
（4）文明之星：积极维护本组形象，文明举止得体的同学； 被评为星级的同学学期操行等级为优秀，并推荐为学校及以上级别的评优候选人。
组件，实施奖励办法
学习小组划分办法四人一个小组各班级的实有人数除以四为本班的学习小组数余数部分班主任可根据情况适当调配到其它小组中去。每组成员有班级ABCD四层次的学生组成。例如一个班有40人可以分成10个学习小组。班级的第1——10名同学为A层次学生依次为第1——10组成员兼小组长。第11——20名同学为B层次学生依次为第10——1组成员第21——30名同学为C层次学生依次为第1——10组成员第31——40名同学为D层次学生依次为第10——1
组成员.班级学习小组建立后教师在教学过程中要巧设问题兼顾四层次学生。每个学习小组设基础分100分每个学生设基础分10分每节课中AB层次学生答疑正确的1分CD层次学生答疑正确的3分.1.对个人积分的奖励AB层次的学生个人积分满100分者班长上报班主任班主任可向学校领取作业本给予奖励一次性奖作业本一个然后重新积分。CD层次的学生个人积分满60分者班长上报班主任班主任可向学校领取作业本给予奖励一次性奖作业本一个然后重新积分。AB层次学生和CD层次学生积分再满100分、60分时再次给予奖励以此类推。2.对于学习小组积分奖励小组积分基础分小组成员总得分。当学习小组积分满500分时小组成员每人奖作业本一个。当小组积分再满500分时再次予以奖励以此类推。3.学生个人积分用于作业方面及奖励对AB层次学生优秀周记、作文分别加3分、6分对CD层次学生相对完整的同类作业同样加3分、6分其他作业对AB层次学生每做一次干净、整齐、正确、完整的作业加一分CD层次学生每做一次相对完整的作业加2分。否则扣1—2分。AB层次学生作业积分满50分奖作业本一个CD层次学生作业积分满50分奖作业本一个。上次积分奖励后再积满50分可再次获得奖励。作业加分时间在第二次作业批改前各科任将各科作业加分情况及时通知给计分人员。4.学生积分用于竞赛方面学生参加县、乡、校组织的演讲赛、华杯赛等活动获奖学生每人次加个人积分40分、30分、20分没获奖学生分别加个人积分20分、10分、5分。5.学生个人积分用于期中、期末调研。在乡校组织的调研考试中对于进步5—10名的学生每次奖5分。6.学生个人积分用于期末调研成绩。学生个人总积分作为期末调研总成绩的一部分AB层次的学生按个人总积分3计入期末总成绩CD层次学生个人总积分按10计入期末总成绩。7.学生个人总积分达到300分的奖励。凡学生总积
班级学习小组建设的做法
