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第六单元 6.3 城市的区位因素(二) 教学设计.doc

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该学会运用马列主义的发展观来看问题。 ●教学重点

1.自然资源、交通对城市区位的影响。 2.城市区位因素的发展变化。 ●教学难点

1.伊斯兰堡、堪培拉、巴西利亚等城市为何建都于荒原。 2.城市区位因素的发展变化。 ●教学方法

采用个案分析法对影响城市区位的经济、社会因素逐一进行分析、讲解;综合、全面分析城市区位因素的发展变化。 ●教具准备

投影仪 投影片课本图6. 《中国交通图》或投影片 《中国矿产资源分布》图 《世界政区图》 ●课时安排:一课时 ●教学过程 [导入新课]

上节课我们学习了自然条件中的三大因素(地形、气候、河流)对城市区位的影响,除了这些自然因素之外,城市区位还受到哪些因素的影响呢?我们来思考一下下列这些城市兴起的区位因素:

邯郸、鞍山、朔州、晋城、宝鸡、合肥、匹兹堡、堪培拉、伊斯兰堡、

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麦地那。

根据学生的理解、回答,教师做点评,然后引入本节课题、板书。 [新课教学]

二、影响城市区位的经济因素(板书) 1.自然资源(矿产资源)与城市区位(板书)

投影:出示图6.“某矿业城市形成示意”,教师围绕该图提出以下几个问题供学生思考:

(1)该地有哪种矿产资源?

(2)左图中的河谷地带有无城市?为什么? (3)右图中的河谷地带有无城市?为什么? (4)该地区城市兴起的原因是什么? (学生活动)

教师在学生回答的基础上,引导学生归纳出矿产资源影响城市区位的基本模式──矿业城市依托矿产开发而兴起,伴随矿业发展而繁荣。然后解释矿产资源开发与城市的关系:由于我国矿业的机械化水平不高,职工队伍庞大,年产xx万吨的煤矿,往往需要10万职工,这样就形成了相当规模的城市。如山西省因平朔露天煤矿的开采,在20世纪90年代形成了一个新的城市──朔州市。又如,1990年,东北17座50万人口以上的城市中有8座城市以矿业为支柱产业。

出示《中国矿产资源分布》图,让学生在图中找出:

(1)我国主要的油田名称(油田:大庆、任丘、玉门、克拉玛依等); (2)我国主要的铁矿基地(鞍山、马鞍山、本溪、攀枝花、包头等);

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(3)我国主要的煤炭基地(大同、鹤岗、平顶山、淮南、开滦、晋城、朔州等)。

讲述:大庆市位于黑龙江省,攀枝花市在四川省南部,这两处原是“北大荒”和西南地区人烟稀少、野兽经常出没的地方。二十世纪五、六十年代,随着石油、铁矿的大量开采,现在这两地分别成为我国新兴的石油城和钢城。我国是世界第三大矿业国,几十年来,随着矿业企业的迅速发展,我国已经崛起的矿业城镇约有300座。

提问:同学们想一想:世界上有哪些城市也与我国的大庆、攀枝花一样,是随着矿产资源的开发而发展起来的? (学生回答后,教师纠正、小结)

承转:矿产资源的开发会使一座城市崛起,那么,一个地方交通运输事业的发展是不是也会形成新的城市呢? 2.交通与城市区位(板书) (1)建在交通线上的城市(板书)

讲述:在我国古代,有“南船北马”的说法,南方城市大都建在河流汇合处,如上节课讲到的宜宾、重庆、武汉等,北方城市大都分布在大道的汇合处,如古城邯郸,历史上为赵国的都城,就是在两条驿道的交点上发展起来的。现代,交通事业发展迅速,道路四通八达,在公路、铁路枢纽以及公路、铁路沿线上也出现了一批城市。34

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第六单元 6.3 城市的区位因素(二) 教学设计.doc

该学会运用马列主义的发展观来看问题。●教学重点1.自然资源、交通对城市区位的影响。2.城市区位因素的发展变化。●教学难点1.伊斯兰堡、堪培拉、巴西利亚等城市为何建都于荒原。2.城市区位因素的发展变化。●教学方法采用个案分析法对影响城市区位的经济、社会因素逐一进行分析、讲解;综合、全面分析城市区位因素的发
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