美术课《剪对称鱼形》教案
课题 《剪对称鱼形》 授课年级 一年级 课型 造型.表现 执教教师 版本 湘教版一年级（下）册 教学目标 1、知识与技能：了解对称形的特点，并能运用对折剪的方法剪出不同的鱼形。 2、过程与方法：通过剪对称鱼形、剪内外花纹的体验过程，能获得对称形剪纸的基本方法。 3、情感与价值：在欣赏中感受大自然的美，在创作中体验学习的快乐，对我国民间艺术产生喜爱之情。 教学重点 学习对称形剪纸的基本方法，大胆剪出不同的鱼形。 教学难点 剪鱼形和内外花纹的个性化表现。 教学准备 课件、剪刀、彩纸、水彩笔等 教学程序 教师活动 学生活动 准备上课 教学意图 一、组织检查学生的学习用具，教学 准备上课。 二、导入 1、在一片蔚蓝的大海新课 里，生活着碧绿的海草，美丽的珊瑚，可爱的海螺、海星在海底懒洋洋的蠕动着，在这片美丽的海洋里还缺少些什么呢？ 师：这里面有一条鱼，你能发现吗？ 师：他为什么独自躲在海草里？他的朋友呢？我们来问问他好
检查学习用品，准备上课。 生：鱼。 海底是一个充 满了生命力和 神秘色彩的水学生观察 下世界，深蓝 生：害怕、不知色的海水中生长着花纹漂道 1
不好？ 生：好 师：小鱼小鱼，你为什生：小鱼小鱼，么自己躲在海草里？你为什么自己你的朋友呢？ 躲在海草里？师：呜呜，我的朋友都你的朋友呢？被捕鱼人捕捉走了，我（也可以让学一个朋友都没有了，我生问） 好孤独呀。 师：小朋友们，你们想生：想 帮我找朋友吗？ 师：谢谢大家愿意帮助 我，我决定和你们一起 找朋友，我希望我的好 朋友和我有共同点，你 们能发现我身上的特 点吗？ 2、老师做对折动作，观察老师手中你们知道我这个动作的鱼 叫什么吗？对折之后， 形状、大小，你有什么 发现？（师对折小鱼， 让学生发现这条鱼是生：对折 对折之后剪出的，剪出 的鱼形是对称的） 对折后形状、大师：像对折之后，大小、 小一样 形状相同的鱼形，叫对 称鱼形。（板书对称鱼学生可以跟着形） 读课题 亮、形状多样的鱼类，它是儿童最喜爱表现的对象之一。让学生在观察欣赏中感受美、体验美，在实践操作中表现美、创造美。 2
三、讲授新课 1、师：在找朋友前，咱们先来欣赏下各种各样的鱼。 师：你能发现他们是由哪些部分组成的吗？ 师：知道了鱼的组成部分，我相信你们，一定能做出美丽的鱼。 2、师：①、想做一条小鱼，首先要准备一张纸，把纸对折 ②画，画的时候第一要注意画鱼的位置，我这里有一首儿歌秘诀，可以和我一起读一读，折纸开开朝上边，鱼儿图形画下边。只画鱼儿半个面，展开变成鱼图案。 为什么只画鱼儿半个面呢？ 看这些画鱼的位置哪种正确呢？ 第二、要注意鱼的轮廓，你可以把小鱼画的夸张一些，比如鱼尾变大、鱼身变形状、鱼身变圆、鱼身变细、鱼鳍变宽。 第三，要注意鱼的花
课件出示鱼的 图片，学生大声 说出鱼的名字。 感受体验，初生：头、身、尾、步认识鱼的各鳍。 个组成部分。 激发探究欲 望。 学生观察 学习剪对称鱼 形的基本方学生跟读儿歌 法。 生：纸对折了， 打开就是整条 鱼了。 学生指出哪种 正确，哪种错误 3
纹，这里介绍几种花纹，月牙纹、花瓣纹、牙牙纹、线纹、波浪纹…… ③剪，沿画线部分剪。 注意：剪刀不能当玩具玩，不可以把剪刀当武器来使用； 老师将其中一示意图快速剪出外形。强调沿鱼形边缘来剪，两手配合，转动纸张配合剪刀鱼形。指导学生剪鱼的外形，剪鱼身时快（连贯性），剪鱼嘴时慢（美观性）。展开后指出对称鱼形就剪出来了。 4、小结：大自然中的鱼多种多样，有的鱼瘦瘦的长长的、有的鱼胖胖的圆圆的、有的鱼像三角形。鱼鳍有的大有的小、有的像半圆形、有的像齿轮、有的像长了翅膀一样，鱼尾有长有短、有的像剪刀、有的像水滴，如果想剪出一条独特的鱼，画的时候可以突出和夸张它一个有趣的特征。 4
学生跟着一起探讨花纹样式 学生观察老师剪纸过程，掌握剪纸方法与技巧。 学生聆听对各种各样鱼的描述，在脑海里联想各种各样鱼形图案。 引导学生设计出独特的鱼形。 学习剪纸过程，为接下来自己动手剪纸做好准备。 强调大自然中有各种各样的鱼儿，每条鱼儿都有自己的特点，激发学生的想象力，创作出独特的鱼儿。 四、作业 剪一件外形独特、学生创作，剪出体验活动的快要求 花纹与众不同的鱼形对称鱼形，贴在乐，感受创作剪纸作品。 黑板的海洋里。 表现的成功。 五、展示1、他评。 与评价 你认为谁的鱼最美，最有特点？ 2、自评 你的鱼是对称鱼形吗？做到外形独特了吗？用了哪种花纹？ 3、总结： 谢谢你们帮我找到那么多好朋友，我真是太高兴了，看，这是多美的一片海洋呀。碧绿的海草，美丽的珊瑚，可爱的海螺、海星，还有自由自在游来游去的鱼儿，愿这片海洋永远蔚蓝，愿鱼儿永远自在，愿海草依然碧绿，愿珊瑚依然美丽，愿海螺、海星色泽依旧，让我们一起来守护这片海洋，让他的美永远存在。好不好。那就让我们手拉手保护海洋环境，心连心传承海洋文明！
学生上台只出自己认为最喜欢的鱼，并作出评价。 每做到一条，给自己加一个星。 生：好 通过评价，形成对对称形剪纸的基本知识，促进操作技能与创造表现力的发展。 培养孩子的海洋意识，传播海洋常识，弘扬海洋文化，将有利于中华民族海洋意识的整体提升。 5
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