第3课 《组稿编辑一》教学设计
教材分析：本课是青岛版七年级上册第3单元第3课的内容。前两课主要学习了幻灯片的前期策划和外观设计内容，学生对幻灯片有了初步的认识。本课为新授课，课时为1课时。
学情分析：本课的授课对象是七年级的同学，通过对Word文字处理软件的学习，学生有了一定的信息技术基础。他们对演示文稿的学习掌握情况参差不一，课前有必要有针对性地引导一下他们对幻灯片的预习，才能顺利的学习本节课的新授内容。七年级的同学相对年龄比较小，活泼好动，好奇心强，喜欢发表自己的意见，预计课堂气氛会比较好。
教学目标： 1、知识目标：设置自选图形、修饰文字的方法。
2、技能目标：熟练使用各种方法编辑美化幻灯片。
3、情感、态度与价值观目标：养成与他人互相帮助、团结协作的良好品质。
通过“一山一水一圣人”，培养学生热爱家乡的情感。
教学重点：掌握在幻灯片中编辑图片、设置自选图形及修饰文字等方法。 教学难点：能够灵活运用各种方法编辑美化幻灯片。 教学方法：自主探究、合作探究和任务驱动。 教学准备：多媒体计算机教室，课件，学生素材 教学过程 一、概念回顾
通过前两课的学习，我们已经做好了演示文稿的前期策划和外观设计的准备工作。 二、课题引入
观察以下两幅幻灯片，思考：这两幅幻灯片有什么区别？你更喜欢哪一幅？为什么？
幻灯片1 幻灯片2
设计意图：通过对比总结幻灯片的构成元素，激发学生学习兴趣、创作欲望和创新意识。 三、自主探究与合作学习
打开桌面上“学生素材”文件夹中的“畅游齐鲁.ppt”演示文稿：
一张精美的幻灯片，离不开图片的修饰。下面请大家自学教材76页第一部分内容：
（一） 编辑图片
1、自学教材P76第一部分内容，完成任务一。
任务一 在第2张幻灯片中插入图片“趵突泉.jpg”，并设置图片尺寸为高度6.32厘米，宽度9.46厘米，调整图片至合适的位置。（提示：设置图片尺寸时，一定要先取消锁定纵横比哦。）
小组推选1-2名代表展示。教师重点强调取消锁定纵横比选项，留一些时间完善操作。表彰积极的小组。
思考：除了用“图片”工具栏上的按钮插入图片，你还会别的方法吗？
设计意图：发挥学生的主动性和积极性，自我探究，让学生体验完成任务的喜悦。 除了我们搜集的素材，PowerPoint提供了大量的自选图形，利用这些自选图形可以丰富幻灯片的版面。下面请大家自学教材77到78页第二部分内容： （二）设置与调整自选图形
2、自学教材P77-78内容，完成任务二。
任务二 在第5张幻灯片中，插入3个大小不等的矩形，分别选择不同的图片填充矩形，旋转至你认为合适的位置，最后将这3个矩形组合为一个图形。 教师巡视，及时指导图片填充和组合图形。
教师提示：遇到困难怎么办？别忘了身边还有你的同伴。
小组推选代表展示。教师及时总结强调图片填充操作的复杂性；组合时别忘了按下SHIFT键。留一些时间完善操作。表彰优秀小组。
设计意图：给学生充足的思维空间和时间，教师大胆放手，自主学习、小组合作探究完成任务。
小节：通过前两部分的学习，我们已经学会了使用图片工具栏插入图片及设置图片格式，使用绘图工具栏设置与调整自选图形，那么在绘图工具栏中我们还可以插入艺术字和文本框，使幻灯片的修饰更上一层楼。下面请大家继续学习教材79页上第三部分内容：
（三）修饰幻灯片中的文字 3、自学教材P79的内容，完成任务三。 任务三
1、 在第3张幻灯片中，插入艺术字“五岳之首泰山”，设置艺术字为隶书，66磅，调
整艺术字在幻灯片中的位置。
2、插入文本框，复制“学生素材”文件夹中的“泰安简介.doc”中的文字内容到文本框，设置文字的格式。 小组推选代表展示。
作品完成后，我们依次选择【幻灯片放映】【观看放映】，这时就全屏幕放映幻灯片了。 教师课堂小结，学会用“图片”工具栏和“绘图”工具栏编辑修饰幻灯片，会放映幻灯片，为大显身手环节做好充足的准备。 四、实践创新，大显身手
我们邹城山青水秀，人杰地灵，物华天宝，老师制作了“走进邹城.ppt”演示文稿，请你用所学知识及“学生素材”中的图片和文字素材编辑美化幻灯片。小组内交流讨论，制作完成后先组内展示，推选优秀作品班内展示。
设计意图：巩固所学知识与技能，学以致用，激发学生爱祖国、爱家乡的思想感情。 五、展示评价 ，表彰先进。
第 小组遥遥领先，其他小组要继续加油，我们还有最后的机会。现在请同学们自我审视一下，本节课的表现如何，填写学案上自我评价表。再填写的同时，想一想本节课的收获是什么。请几位同学谈一谈本节课的收获，表彰一下。评出今天的优胜的小组，其他小组表现也非常优秀。 六、自我评价表（学生填写）
评价等级 评 价 项 目 优秀 编辑图片 知识技能设置与调整自选图形 掌握情况 修饰幻灯片中的文字 注意力集中，积极参与教学活动，发言积极 个人表现 主动帮助其他同学，合作意识强 七、总结梳理。
大屏幕展示今天的学习内容：这是我们今天学习的三部分主要内容。由于大家的积极探索和努力进取，出色地完成了本节课的学习目标，希望同学们在今后的学习中继续努力，打造我们邹城更加美好的明天！谢谢大家，下课！ 八、教后反思
良好 待提高
学情分析：本课的授课对象是七年级的同学，通过对Word文字处理软件的学习，学生有了一定的信息技术基础。他们对演示文稿的学习掌握情况参差不一，课前有必要有针对性地引导一下他们对幻灯片的预习，才能顺利的学习本节课的新授内容。七年级的同学相对年龄比较小，活泼好动，好奇心强，喜欢发表自己的意见，预计课堂气氛会比较好。
本课先从激发学生兴趣开始，通过简单的一问一答切入主题，引起学生思考，让其形成学习动机，这是取得良好教学效果的重要条件和前提。从学生反应来看，效果很好，导入很成功。就其课堂效果而言教学反思如下：
1．信息技术在学科教学中的最大优势是能因材施教、进行分层教学，且适合个别化学习。初中信息技术教育的原则是“任务驱动”，在贯彻的时候，应当注意针对学习内容明确相应的任务，本节课为了让学生掌握编辑幻灯片的使用方法采用了引导法、实践法和自学法等教学方式，使教师成了真正意义上的教学的组织者、引导者。充分利用了课件这一教学手段来提高教学效率，学生在具体任务的完成过程中得到了成功感并进一步激发了他们学习和使用信息技术的兴趣，让学生在不知不觉地完成学习任务。 2．教学过程中让能力的培养贯穿始终。教学的目的就是为了培养学生学会学习的能力，所以在教学的过程中注重培养了学生的动手能力、语言表达能力、对问题的分析能力以及观察能力。使学生由只会解决一个问题到具体分析问题，由被动学习到成为学习的主人，主动学习的转变。
3．本节课教学设计更多的围绕学生来设计安排，充分地调动了学生的积极性并使其能充分的动脑、动手参与到教学活动中来。在以后的教学过程中，我将使自己的教学更加成熟。
4．注重学生学习方法上的指导。从采用不同求助方式到寻求不同方法解决问题，从预设学习障碍到分层次布置任务，无不体现以学生为本的教学思想。
本课从教材内容本身来说，知识点相对较多，难度很大，一节课下来学生觉得很累，所以我在第二课时充分让学生实践练习。
总之，信息技术是一门特殊学科，它以操作为基础，以能够灵活的实际应用为目的，以培养学生用熟练的操作处理实际问题的能力为根本方向。只有学生尽可能的灵活掌握，灵活应用，才能让它尽可能更好的服务于教育教学和生活。
教材分析：
新授课，课时为1课时。
本课是青岛版七年级上册第3单元第3课的内容。前两课
主要学习了幻灯片的前期策划和外观设计内容，学生对幻灯片有了初步的认识。本课为
我们邹城山青水秀，人杰地灵，物华天宝，老师制作了“走进邹城.ppt”演示文稿，请你用所学知识及“学生素材”中的图片和文字素材编辑美化幻灯片。
通过《组稿编辑一》这节课的准备及录制，感慨颇多，觉得要想上好一节课
信息技术课真的很不容易。首先就是要做好充分的准备，包括知识和心理上的准备，再就是微机室的设备准备等。本节课的课堂教学效果虽然达到了，几乎每个学生都能很好的掌握本节课的知识及技能教学，但课堂气氛感觉不太活跃，可能是由于录课的原因吧，学生不如平时放得开，回答问题声音有的太小，还有的不敢举手；还有非常重要的一点，也是今后上课一定要重视的地方，学生在演示操作时，虽然操作技能都很熟练，但是语言讲解的能力还有待提高，语言的准确表达是一项硬功夫，也是今后在课堂教学中要着重培养的地方。
1、知识目标：设置自选图形、修饰文字的方法。 2、技能目标：熟练使用各种方法编辑美化幻灯片。
3、情感、态度与价值观目标：养成与他人互相帮助、团结协作的良好品质。通过“一山一水一圣人”，培养学生热爱家乡的情感。
初中信息技术_组稿编辑(一)教学设计学情分析教材分析课后反思
