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重视临床实践技能培养提高内科学实习教学质量
作者：徐戈 文伟明 陈霞
来源：《中西医结合心血管病电子杂志》2014年第05期
【中图分类号】R5【文献标识码】B
内科学是一门重视实践和技能培训的学科，实习教学在其中占有非常重要地位。最近几年，由于医学院校的不断扩招，教学人数和规模日益扩大，如何保证内科学实习教学质量特别是临床实践技能方面的问题日益突出。内科学实习内容繁多，实习时间相对较短，如何在有限时间内提高实习教学的质量，调动学生学习的积极性值得进行深入探讨。笔者认为要做好以下几个方面的工作。
1影响内科学实习技能培养教学质量的因素 1.1教学内容多实习时间少
内科学教学涉及病种繁多，理论学习任务重，而实习时间偏少。实习教师在教学时容易出现侧重于强化理论学习，忽视临床基本技能训练和培养的现象。其次，内科学实习教学中临床基本技能训练的内容相比外科学来说相对较少，临床基本技能培训的内容又分散在各系统实习教学内容中，学习时间、目的和要求规定均不明确，容易使带教教师对其忽略。 1.2学生重理论轻实践错误观念
内科学涵盖呼吸﹑心血管﹑消化等多个学科，理论学习内容多任务重，临床基本技能和操作少，使学生出现了重理论轻实践的错误观念，往往愿意花费更多时间在理论学习方面。另外学生在学习过程中，过度强调各种高精尖设备和检测仪器在疾病诊断和鉴别诊断当中的作用，忽视临床基本实践技能对于诊断的重要价值，轻视临床基本技能的培养。加上学生毕业找工作和报考研等因素对临床实习的冲击，也使实践教学环节受到一定影响[1]。 1.3新形势下临床实践教学难度增加
随着经济水平的不断提高和人口素质的不断进步，患者的自我保护和维权意识不断增强。患者对实习医师往往采取不信任和不配合的态度，导致在内科学实习教学时需要病人配合进行临床实践技能操作训练的困难不断增加。另外学校由于招生人数日益增多，参加实习教学的学生人数众多，无形中每个学生实践操作机会减少。加之医院没有设立技能培训室或者对实习医学生开放时间较少，学生通过其他途径动手的机会减少，导致技能培训和理论教学脱节[2]。 2内科实习教学中提高临床实践教学的对策
重视临床实践技能培养提高内科学实习教学质量
