一年级上册《iuü》教学设计
人教版一年级上册《iuü》教学设计 教学目标：
1、熟练掌握iuv的读音和字形； 2、能够在四线格里正确地书写iuü； 3、能熟练的识读带四个声调的iuü 4、认识整体认读音节yiwuyv 5、复习巩固6个单韵母 教学过程 第一课时： 一、导入 1、复习aoe
师：小朋友们，上节课老师介绍了3个单韵母朋友给大家认识，你们还记得这三个朋友吗？
认字母游戏：现在咱们来做个小游戏：老师手里拿着这三个字母，接下来我要请同学来认一认，只要你能认出我手中的字母，那么你就可以把这个新朋友带回家。哪位小朋友愿意试一试？
……（我要请一个坐得最端正，最安静的小朋友起来读第一个）（读正确就把卡片送给他）
2、引入新课，看图。
师：今天老师又要带大家认识另外三个新朋友。同学们，看到屏幕上的画吗？这三个新朋友告诉老师他们就藏在这画里。现在我们一起去画里找找他们吧！
3、引导学生看图，找到字母
师：你们在图上看到了什么？谁来说一说？（师重复学生的答案） ●一位阿姨在晾衣服、小孩在河边、小鱼在吐泡泡、树上有一种乌鸦
师：下面老师把大家的话连起来，大家听一听。（播放课件视频） 二、I 1、找到i
师：这是一个很美丽的农家小院，小院里的阿姨在干什么啊？（晾衣服）
师：衣服的衣的读音就和我们今天要认识的第一个新朋友——i（课件展示）的读音一样。
2、教读
师：来大家跟着老师一起读。（读的时候牙齿对齐，）牙齿对齐iii
抽读，纠正 3、写
师：那聪明的小朋友们会怎么记住这个字母呢？谁来告诉老师？ （和衣服的衣的读音一样，它是一根小棒上面一点，图书衣服的中间像i）
师：一根小棒加一点，就是iii.开火车读。
师：我们一起看一下i住在四线格的第几层？老师板书（边板书边解释）先写一竖上下顶格，再写一点靠近中格。
师：谁能告诉我i在四线格里的位置？
师：观察得真仔细，它分布在四线格的上格和中格。一竖在中格，一点在上格。现在请小朋友们伸出你们的右手跟着老师一起写一写（写出4个i）。
4、带声调读
写师：同学们会写了吗？那我们给i戴上声调的帽子是怎样的呢？谁来试一试？
师：大家说他写得对吗？我来评价一下吧，他的声调符号是正确的，就是不规范，要怎么写呢？一声就是一横画平，二声从左往右向上提，三声一个小勾，四声从上往下。
师：同学们发现一个问题没有，i带上声调的帽子后他头上的一点还有没有？（没有）你们真细心，当i带上声调的帽子后，它头上的一点就被盖住了。
读师：那i带着声调怎么读呢？跟着老师读一读。
打乱顺序读（卡片）：下面我把这四个声调打乱顺序，看看你们还能读吗？
下面：生活中什么时候能用上u的四个读音呢？谁愿意来说一说？（衣服，阿姨，已经，意思）
三、U 1.引出u
师：下面老师要给大家看一幅画（课件乌鸦图），你们看到了什么？（乌鸦），这幅图里基藏着我们的新朋友U（课件）
2.齐读，抽读，同桌间相互读。
3.写：①下面请大家伸出右手跟着老师写写这个字母。写u的时候先写竖右弯，在写一竖。
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