2019-2020年三年级美术下册 绿色和紫色的画2教案 人美版
教学目标：
1.认识三原色——红、黄、蓝；三间色——橙、绿、紫。 2.掌握用原色调配间色的技能。 教学重点：
使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。 教学难点：
掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。 教具准备：
彩笔、范作 教学过程：
一、组织教学
检查学生用具准备情况。 二、复习导入新课
1.上节课我们学习了用橙色画画，知道了橙色的调配方法，你能说说橙色是怎么调出来的吗？它给你的感觉是什么？
2.揭题板书：今天我们来学习用绿色和紫色画画。 三、讲授新课
1.复习原色，认识间色：
（1）观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。 （2）演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。 问：色圈红色和黄色重叠的部分是什么色？ 色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色？
色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色？(让学生细致观察后回答。) 师小结：用色块表示。 红＋黄＝橙 黄＋蓝=绿 蓝＋红=紫
（3）得出定义。
师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。
2.除了上节课我们用的橙色，绿色和紫色也都是间色，它们分别给我们什么样的感受？请你说一说。在我们生活当中，你见过哪些东西是绿色和紫色的和同桌小朋友一起讨论一下后回答。
3.布置作业：以绿色和紫色为主，分别完成一幅作业。 4.作业展示：集中展示，表扬优秀作业。 5.课堂小结。
教学后记：
在前一堂课的基础上，学生的色彩观念有了很大的进步，调色能力也提高了。能够用上不同的绿色和紫色来表达绘画内容，使画面显得较有层次感，教学目标基本达成。我发现学生上这种调色绘画课总是显得特别兴奋，有时课堂显得不受控制，学生总是在你还没讲清注意点时，就迫不及待地动
手操作了，结果会出现很多问题，防不胜防。今后在上类似的课是一定要注意课堂的调控。
附送：
2019-2020年三年级美术下册 美丽的染纸教案 冀教版
教材分析：
“染纸”是中国传统的一种民间美术，由于其艳丽、随意，操作简单而受到人们的喜爱。“染纸”是将吸水性纸张用折叠、绞夹、卷曲、搓揉、捏皱等方法进行加工，并通过点、染、浸、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生许多意想不到的效果。随着新材料和新工艺的不断发展，染纸也逐步扩大了应用范围，过去民间多把染纸剪成窗花喜笺，或将染纸撕帖、剪贴加工成各种装饰画。现在则进一步将它制作成书签、贺卡或应用到时装画等，染纸正从各方面丰富、美化着人们的生活。
染纸，因其变化无穷，最能激发起学生的好奇心和探索欲，是一种适合少儿特点，富于游戏性的美术课。通过对图案设计、色彩配置和多种技法的学习及具体制作过程，可以形成学生的创作意识，提高审美情趣和动手动脑的能力，从而激发艺术创作的兴趣。
本课就是借助意趣横生的染纸练习，使孩子们进一步体会色彩的美妙，了解染纸的基本技法。染纸能给学生的创作活动带来许多意外和惊喜，使之对染纸产生浓厚的兴趣，增强对色彩的敏感性，增进对民间美术中对称、均衡等形式美要素的认识与理解。 教学目标：
1.学习和尝试染纸的技术和方法。
2.完成染纸的过程中体会形式美，以感性的形式了解色彩的原色知识。 3.喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活。 教学重难点：
1.不同的折叠方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。 2.启发学生表现、创造。 教学准备：
生宣纸、彩色墨水、毛笔、水、调色盘、报纸、各种染纸作品。 教学过程：
一、组织教学、检查学具 二、激趣导入
1.同学们，你们看，老师今天带来一件什么样的衣服，（出示衣服）你们知道这种别致的纹样是
怎么来的吗？它是扎染出来的。这是我国的一种传统民间手工印染工艺。
2.说起扎染还有一个小故事呢？据说，很久以前，有个人不小心将衣服的一部分弄上了颜色，开始他很懊恼，后来发现被染的部分很好看，便开始了多种多样的染色方法的试验，终于在试验中发明了扎染。往往不经意的一点，只要你善于发现和研究，你就有可能成为发明者。
3.你们还熟悉哪些扎染产品?生:衣服、围巾等。(拿出扎染围巾让学生看)师:扎染的运用很广泛，除了刚才同学们说的这些，还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。人们用它来打扮自己，美化生活，就连外国人也十分喜欢它呢。）
4.今天我们就来学习一种和扎染很相像的图案表现手法——染纸。 三、新授
1.染纸是怎么做出来的呢？请你打开书自学一分钟。
2.欣赏了染纸，你认为制作步骤是怎样的？学生回答。知道了步骤，你想不想动手试一试？那就赶快用你手中的材料先折成米字折，再染一染，看谁染的既快又好。
3.欣赏别人的作品，思考没染透怎么办，染得好的学生上台介绍方法。
4.刚才，我们是折成米字折来染的，不同的折法染出的效果也不同，让我们来欣赏一些折法示意图和染纸作品，你还有不同的折法吗？
四、自主创作
提出作业要求，学生练习，师巡回辅导
在学生染纸时，提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩的搭配。 五、深入研究，发散性思维
同学们，这些染纸太美了，这样美丽的染纸，到这儿是不是就结束了，他们有什么用途？干什么用？师：对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才智，就会制作出更加独特的作品来。
普通的材料凭借我们的想象和灵巧的手，变成了如此精美的作品，美就在我们的手中，我相信，你们一定能染出更多更美的作品，让我们用双手来美化生活，打扮世界吧！
教学反思：
“染纸”就是将吸水纸用折叠、卷、揉皱等方法进行加工，并通过点、浸、擦、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。学生看着洁白的纸张在自己的手中产生神奇的变化，激发了他们心中无限的创作欲望，实在是非常精彩的一课！
2019-2020年三年级美术下册 绿色和紫色的画2教案 人美版
