社会生活的变迁
一、教学目标 【知识与能力】
了解改革开放前后，人们在社会生活方面发生的变化以及中国在交通、通讯方面的进步。培养学生用视频、图片等资料分析对比的能力。 【过程与方法】
收集改革开放前后人们在衣、食、住、行、用方面的变化资料，作为课堂教学内容的补充。利用多媒体展示历史资料，用数字和史料进行有力说服，实施探究式史料研读的方式引导学生学习，从而培养学生的辩证思维能力。 【情感态度与价值观】
了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化，这是社会的进步，也是改革开放的胜利，培养学生积极的心态，对中国未来发展充满信心。在加深对历史教材内容的理解的同时，发挥学生的主体地位，增强学生探究知识的兴趣，培养学生的历史文化情怀，让学生关注民生、关注国家、关注世界的大格局，传承文明创新精神，实现历史科学的教育价值。
二、教学重点
改革开放前后，人们衣食住行的变化。
三、教学难点
帮助学生正确理解交通、通信的进步对社会进步的重要作用。
四、教学过程
◆ 新课导入
（★教学亮点1——课堂开场白，于“佳句”中打开历史与现实的切入点，联系历史，关注民生，关心国家发展。）
教师：“从前，车马很慢，书信很远，生活很简单；如今，社会变迁，衣食住行，丰富且多元”——改革开放以来，中国的经济、社会生活……发生了翻天覆地的变化，外国媒体称之为人类历史上的奇迹。那么，改革开放前后，人们社会生活有哪些不一样呢？我们一起来学习第19课——《社会生活的变迁》。
第一篇 日常生活的变化
【先学后教】
（★教学亮点2——先学后教，以学定教——把课堂还给学生，教学以学生为主体，学生自主学习，自主探究为主线，从而得到更好的教学效率。） 提出问题：新中国成立前后，人们日常生活有何不同？ 【教材引读】
新中国成立前：物价飞涨，民生凋敝。
新中国成立后：人民当家作主，经济恢复，物价稳定，人民生活发生了根本变化，生活水平不断提高。
1.衣着的变迁
【先学后教】
根据材料并结合教材，指出改革开放前后民众服饰有哪些变化？ 【出示材料】
（★教学亮点3——史料是再现历史的基本素材和依据，历史教学的无穷魅力也在于以丰富的史料和内涵。坚持唯物史观和史料实证，以史料阅读和材料分析为提高历史学科思维能力，在教学改革中提高学生核心素养。）
新中国成立以来，民众的服饰发生了巨大变化。20世纪50年代到60年代中期，以列宁装和连衣裙为代表的苏式服装一度受到青睐。60年代中期至70年代末，民众服饰的样式和颜色单调，军装和干部服盛行，蓝、绿、黑、白成为服装的主要颜色。改革开放以后，人们对服饰的要求开始由穿得暖向穿得好过渡，款式新颖的服装层出不穷，中国服饰从封闭走向开放。
【图说历史】
（★教学亮点4——图说历史，有图有真相，“时空观念”作为历史学科核心素养之一，让学生在学习历史中提高学科核心素养,。） 展示布票和改革开放前后的服饰变化。
2.饮食的变化
【先学后教】
根据材料并结合教材，指出改革开放前后民众饮食有哪些变化？ 【出示材料】
改革开放前，人们购物仅仅有钱是不行的，还得有票。大到粮、油、肉、布，小到香烟、肥皂，几乎所有供应的物品都得用票，粮票、肉票、布票、白糖票、香烟票、肥皂票……各种各样、五花八门的票证与人们的生活密不可分。当时物资较为匮乏，无法满足人们的生活需要。随着国家经济的迅速发展,我们的生活水平越来越高,食物也越来越丰富。 【图说历史】
展示粮油肉票和改革开放前后的饮食图片。
3.住宿的变化
【先学后教】
根据材料并结合教材，指出改革开放后民众住房有什么变化？ 【出示材料】
1978-2007年,我国城市人均住宅建筑面积由6.7平方米增加到27.1平方米，城市建成区面积由1981年的7438平方千米扩展到2005年的32520.7平方千米。我国城市人口也从1980年的19.6%快速增加到2005年的40.5%。 【图说历史】
展示改革开放前后民众住房变化的相关图片。 【教师小结】 改革开放前 改革开放后 衣 数量有限，色彩和样式单调 丰富多彩，显示风度、展示个性 食 饮食结构单一 营养均衡、注重绿色、科学、卫生 住 住房拥挤、设施简单 面积扩大,室内装修和居住环境改善
第二篇 交通、通信的变化
【先学后教】
根据材料并结合教材，指出改革开放前后在交通和通信方面有哪些变化？ 【出示材料】
交通基本靠走,治安基本靠狗,通讯基本靠吼。
——贾平凹《秦腔》
如今，自行车、摩托等交通工具正被新的变化所取代，而且是翻天覆地的变化。老百姓出门“打的”已成家常便饭，私家车随处可见，高铁、地铁、共享单车、共享汽车等飞速发展。
——《百度学术》
【图说历史】
展示改革开放前后交通方式、民众通讯方式变化的相关照片。 【教师小结】 铁路 2010年底，铁路营运里程居世界第二； 公路 建密集公路网，高速公路里程居世界前列； 交通 民航 国内国际航线众多,中国已成为世界民航大国； 城市 道路建设发展迅速,形成综合交通运输网。 通信 电信 发展迅速,电信网络规模和用户数均居全球第一； 互联网 发展迅速,普及率越来越高,网民规模扩大。
【合作探究】
请同学们概括知识点，试画出改革开放后社会生活变迁的思维导图。
（★教学亮点5——建立有利于学生对其所思考的问题进行全方位和系统的描述与分析，助力学生进行深刻的和富有创造性的思考，从而有利于找到解决问题的关键因素，让提高核心素养的学习拥有无限的发展性。）
【巧用歌谣，记忆历史】
（★教学亮点6——巧用歌诀顺口溜记忆历史知识，培养学生在趣味中学习历史。）
1.改革之前什么样？购物凭票限数量， 衣服蓝灰色海洋，饮食单一缺营养， 居住拥挤土墙房，便捷通信是奢望。 2.改革经济大发展，服饰丰富个性显， 绿色营养新观念，居住环境已改善， 消费优化重休闲，生活方式大改变。 3.交通出行见成就，铁路增程且提速， 形成综合运输网，瞩目民航和公路， 网络刷新普及率，电信第一用户数。
【及时巩固】
1.人们的衣食住行发生了巨大的变化，特别是在什么时候?（ ）
A.新中国成立初 B.改革开放以来 C.20世纪90年代以来 D.土地改革以来
2. 改革开放以来，我国人民生活水平不断提高，衣食住行发生了翻天覆地的变化。最能说明这一点的顺口溜是（ ） A.新三年，旧三年，缝缝补补又三年
B.双手筑起两层楼,高档家电样样有,妻儿外出有汽车,吃喝穿戴属一流 C.早晚喝喝菜粥粥，中午啃个窝窝头，一天三顿难见油
D.缝纫机缝新衣衫,自行车出门真方便,收音机听大新闻,美观手表看时间
3. 下面是不同时代人们餐桌上的食品,其中属于改革开放前的一项是（ ） A.比萨 B.肯德基 C.野菜窝窝头 D.鹅肝酱
4.解放初，城乡人民短途外出主要靠（ ）
A.骑摩托车 B.步行 C.开私家车 D.坐地铁
5. 农村不同时期所建房子的演变，见证了农村住房改革和发展的历程，折射出农村生活水平的日益提高和农民思想观念的可喜变化，你认为这种变化会发生在什么时候?（ ）
A.新中国成立后 B.人民公社化后 C.土地改革后 D.改革开放后
6.截至2010年底，中国的铁路营运里程已居世界（ ）
A.第一位 B.第二位 C.第三位 D.第四位
7.下面两幅图表现了（ ） A.我国通信技术的进步
B.我国交通设施的改善和人们生活水平提高 C.中国轨迹地位的变化 D.中国生态环境的改善
8.阅读下面材料，回答问题。
改革开放以前，人们结婚的时候都要有“四大件”，它们是缝纫机、手表、自行车、收音机，被称为“旧四大件”，被看做是当时高生活水平的标志。改革开放以后，随着人民生活水平的提高，“旧四大件”被“新四大件”所取代，它们是冰箱、彩电、洗衣机、空调。现在，“四大件”的说法已经远远不能概括迅速富裕起来的中国人民的生活了，电话、电脑、手机、私家车……已相当普及。 (1)材料主要说明了什么现象?
(2)请说说材料中现象出现的原因是什么?
(3) 请列举一例说明现代生活的巨大变化。
（教学亮点7——及时巩固，解释历史。能从历史表象中发现实质，对历史事物之间的因果关系做出解释，让学生能够以全面、客观、辩证、发展的眼光加以看待和评判历史与现实问题。）
【拓展延生】
（★教学亮点8——回顾历史，展望未来，不忘初心，继续前进，培养家国情怀。）
再来看看5-20年的变化，看看祖国一分钟的变化——《国家形象系列宣传片：中国一分钟》瞬息万象
你的一分钟可以发生些什么？中国的一分钟可以发生什么？ 观看《中国一分钟》的国家形象宣传片，了解我们祖国，每一分钟的成就与发展。每一份成就都源自每一分钟。中国一分钟，厉害了我的国！幸福都是奋斗出来的 新时代，再出发！期待祖国更加繁荣昌盛，期待人们生活更加美好！
人教部编版八年级下册历史第19课 社会生活的变迁教案
