2021年略谈就业竞争力视角的工商管理类本科生教学体系重构研究(2)

略谈就业竞争力视角的工商管理类本科生教学体系重构研

究(2)

略谈就业竞争力视角的工商管理类本科生教学体系重构研究

生产实习就是帮助大学生到企业去实习，一方面是了解企业的整体管理体系，另一方面是了解某一具体岗位的管理技能要求，帮助大学生掌握管理技能在实际中是如何运用的。创业教练营是由志愿传授实战管理经验的企业家、研究创业过程的资深教师和有意向创业的大学生组成，主要目的是培养大学生创业所需要的创业素质如创新精神、容忍不确定性和冲突的'能力、整合资源的能力等。

在培养人际交往技能方面，第二课堂机制包括拓展训练、成功心理训练和各类社团活动三部分。拓展训练是一种体验式的户#Fgil练，主要目的是培养大学生的 ___协调、统筹决策、 ___力、激励、合作、责任、服务精神等团队能力， 为以后大学生顺利融入社会和企业打下坚实的基础，而这种软性能力在课堂教学体系中是无法学习的。成功心理训练是一种心理训练， 目的是帮助大学生认识自我潜能、发现积极的人生目标，培养心智能量与沟通技巧及尊重生命的人际关系的能力。各种社团活动就是大学生围绕自己的价值观和 ___目标组建团队，并向外部展示影响力的活动， 目的是培养大学生建立人际信任机制和 ___力的能力。

在培养概念能力方面，第二课堂机制包括解读 ___经典、专题讲座和团队辩论三部分。解读 ___经典可以训练大学生如何发现复杂现象背后的问题本质、找到解决问题的根本解、把问题和解决方法形成概念和理论分析框架，并用概念和理论分析框架来影响和 ___团队的能力。专题讲座是帮助大学生运用多视角来看待问题和有效处理问题的方法。团队辩论可以帮助大学生在辩论中捕获对手所提问题的前提假设中的错误概念，并运用自己推导出来的概念来影响和说服对手，目的是培养大学生在企业中发挥 ___力的概念能力。

3、互动过程要素大学生就业竞争力既取决于大学生的核心能力与市场需求的动态匹配性，也取决于相对于竞争者核心能力的比较优势和效率。为了提升就业竞争力，大学生需要职业生涯规划机制作为他们培养与市场需求相匹配的核心能力的互动过程，来帮助他们树立正确的就业理念，从而了解自我、了解外部环境并采取合适的学习和就业决策行动。xx年，美国的全球职业规划师协会( ___F)针对北京大学、清华大学等大学共计575名大学生的调查表明，职业生涯规划机制对于就业竞争力的提升发挥了重要的作用。职业生涯规划机制对于高校意味着可以从专业系统的角度给大学生进行职业发展指导，帮助大学生更好地进行课程设置选择和规划自己的大学生活。职业生涯规划机制对于大学生意味着可以清楚了解自己的职业偏好及自身能力的优劣势、修正一些不正确的职业发展观念、

在职业详细信息中发现与自己能力匹配的方向、制订适合自身职业发展的学习计划。

在大学生就业形势日益严峻的今天，高校需要紧紧围绕就业竞争力来构建课堂教学体系、第二课堂机制与职业生涯规划三位一体的互动机制，促使大学生既拥有当下就业的核心能力，又拥有适应未来变化的核心能力，做到效率和适应力的动态平衡。

【1】薛求知、朱吉庆，基于企业家能力的企业竞争力模型研究，学习与探索[J]，xx年第1期，166.169

【2]袁家新、程龙生，企业竞争力的内涵及其特征，江苏商论[J】，xx年6月，95—96

【3】查尔斯.汉迪，个人与 ___的未来【M】，中国人民大学出版社，xx年12月

【4】克里斯.5可吉里斯，个性与 ___[M】，中国人民大学出版社，xx年9月

【5】瞿启平，案例教学在国际贸易课程中的应用，商场现代化[J]，xx年9月，27.28