六年级英语教学工作计划
通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自 己明确每一个任务的目的。下面是关于六年级英语教学工作计 划，希望对大家有所帮助 !
六年级英语教学工作计划
新学期，新开始，为适应新时期教学工作要求，使六年级 英语教学工作有计划，有组织，有步骤的开展，使今后教学工 作取得更大的进步和成效，现将本学期六年级英语教学工作计 划如下：
一、学生分析：六年级学生有其自身生长与发育的规律， 在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认 知大多来自于感性认识。鉴于学生在身心发展方面的特殊性， 应注重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导学生 善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动， 变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习 的浓厚兴趣。
此外，学生在两年的英语学习中，有了一定的英语学习基 础，但鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力 度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。
二、教材与课程标准执行情况分析：该教材是外研社依据 教育部制定的国家《英语课程标准》，在充分调研和科研论证 基础上，与英国教育出版机构共同推出的中国第一套中小学 “一条龙”英语教材，
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本教材 （供三年级起使用 ）第七册是供小学六年级上学期使 用的一套教材。全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模 块，每个模块分为两个单元。一般情况下，第一模块呈现本单 元所学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一 首歌谣或小诗。歌谣的学习，主要有三个目的：
1、培养学生语感和节奏感。 2、提高发音正确性。
3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方 文化，其中一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使 用。
在本册，课本收录两个单词表，第一个是学习词表，分模 块按照出现顺序收录要求学生掌握的单词 ; 第二个是参考词表， 按字母顺序收录了本书出现的全部生词，在教学中可参考使 用。
在本册中，第一模块主要涉及数字方位表达、感叹句和职 业介绍与询问等相关内容 ; 第二模块主要涉及 therebe 句型的应 用与存在表达 ; 第三模块和第六模块则主要讲述了
havegot/hasgot 用法; 第四模块则针对中外节日及其表达做了 有针对性的研究；第五模块说的则主要是情态动词 can的用法； 第七模块和第八模块则集中讲解了一般现在时的用法 ; 而第九模 块则主要涉及了 wantto 句型的应用 ; 第十模块主要就祈使句的 用法做了简单的介绍 ; 第十一模块，作为全书的总结单元，涉及 全书所学主要知识点，作简要回顾。
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三、教育教学目标与任务： 1、教育教学目标：
① 注重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导 学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活 动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语 学习的浓厚兴趣。
② 学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图 片独立的写出完整的语句。
六年级英语个人教学计划 —、指导思想：
适应知识经济时代的创新要求，贯彻素质教育的精神，以 党的教育方针和 *** 同志的三个面向为指导，遵循第二语言教学 的客观规律，以提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化 素质，为符合多元化的社会需要培养人才。
二、学情分析：
本学期我新接手任教六年级一班到四班的英语教学。总人 数为 266人，男生 190人，女生 176 人。四个班各有其特点， 从上学期期末考试成绩来看都有不同程度的进步，一班和三班 合格率和优秀率都比较高，班级悬殊比以前有所缩小，总的说 还是养成了一些好的习惯，英语学习兴趣较浓，师生感情比较 融洽。但成绩还是不够
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理想，仍然存在两极分化，学生个体差 异大，成绩悬殊大，好的打满分，也有不能及格的。针对上述 情况，教师在教学过程中，既要注重对优生的培养，又要注重 对希望生的辅导，做到全体学生全面发展，要培养学生养成良 好的学习习惯，继续注重正确的语音、语调的学习，注重方法 的指导，为学好英语打好坚实的基础。在思想方面要经常教育 学生爱国守法，明理守信，团结友爱，勤俭自强。
三、学期教学目标：
本着激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极 心态，使他们初步建立学习英语的自信心 ; 培养学生具有一定的 语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯 ; 使 他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生 的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文 化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一 步学习奠定良好的基础。
1、能听懂、会说 12 组会话，并能进行适当的交流。
2、能听、说、认读 66 个单词和词组并能听、说、读、写 76个单词和 24 个句子（包括交通方式、时间、衣服、天气、购 物、农场动物、数字、颜色、爱好、等几个话题 ） ，并能简单运 用。
3、能掌握国际音标。 4、能学会 3 个小制作。
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5、能唱 8 首英语歌曲。 6、能听、说、唱 8 首歌谣。 7、能完成 6 个自我评价活动。 8、能阅读懂 14 篇英语短文。 9、能看懂六个英语故事。
10、能了解 6 项简单的中西方文化知识。 四、教材分析：
本教材是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结 构，侧重学生的听说能力培养，逐步引导学生运用英语完成有 实际目的的语言任务，即：话题 -功能-结构- 任务。全册书分为 6 个单元，两个复习单元。每个单元分为 A、B、 C 三个部分。 从听说入手，逐步向读写展开，比较注重评价体系建设，加大 了文化板快的内容。
书中编排大量的彩图，尽力做到图文并茂，引起兴趣，激 发学生学习英语的积极性。课本中所提供的语言材料与插图， 便于学生在具有接近实际意义的生活环境中进行听说训练与会 话交流。课本中的类型主要包括 xxxxx 。主要为学生提供较为 真实的语言环境或符合实际的情况给学生听说训练 ;activity 主要复习会话中常用的表达方式，要求掌握一定的词语、句 型，在学习中要求学生写会要掌握的单词、语句。本册教材具 有以下几个特点：
1、注重语言的实践性、交际性，让学生在运用语言活动和 任务
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