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绝密★启用前
部编版语文二年级下册第四单元
9. 枫树上的喜鹊的课内阅读专项训练
一、读文段，完成习题。
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的……○ __○_…__…_…___……__…：…号…订考_订_…___……___……___……：级…○班_○…___…_…__…_…___……：名…装姓装_…__…_…___……___……_:校…○学○……………………外内……………………○○……………………窝，我喜欢极了。
1．这段话共有________句话，其中第________句话写喜鹊的窝。 2．填一填。
一________枫树 一________太阳伞
3．文中有一个比喻句，________。这句话是把________比作________。4．照样子写句子。
枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
_________________________________，我喜欢极了。
二、阅读短文，完成习题。
“叽叽喳喳”“叽叽喳喳”，每天早上五六点的时候，鸟儿们就会准时地开起“演唱会”。“唧——唧”那是雏鸟在呼唤母亲，委婉中带着娇气。“唧唧啾啾”那是画眉鸟婉转悦耳的叫声，听起来多像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，又像演奏家在吹奏悠扬悦耳的笛子。“喳喳……”那是麻雀一刻不停地欢愉声，似乎在招呼同伴连飞带跃地飘下树来。
5．这篇短文共有（______）句话。
6．文中多处运用像“叽叽喳喳”这样的象声词，我还能再写两个。 _____________________________________________________ 7．画横线的句子中，“飘”字的好处是（ ）。
A．写出了鸟飞时的动作特点，不是一下子落下，而是一点一点地飘落。B．写出了鸟的轻盈。
8．由“唧——唧”作者想到___________；由“唧唧啾啾”作者想到歌唱家在唱歌，演奏家在吹笛子；由“喳喳……”作者想到_________，作者的想象真丰富。
试卷第1页，总4页
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9．鸟是我们人类的朋友，请你设计一条爱鸟护鸟的标语吧。 _____________________________________________________________
三、阅读课文节选，完成习题。
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 ………线…………○………… 我知道，这便是a、o、e。
喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
今天早上，太阳从渡口对岸shān gāng（ ）后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
我dǒng de（ ），她问话的意思是：“看！那是什么？” 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” 我真高兴啊！
10．根据文中的音节写出汉字。
11．喜鹊阿姨教喜鹊弟弟______、______、______。 12．把“我”听懂的内容写出来。
“鹊！鹊！鹊！”——（______________________） “鹊！鹊鹊鹊？” ——（______________________） “鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” ——（________________） 13．造句。
一会儿……一会儿……一会儿
——_____________________________________________________________
四、课内阅读。
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
……
试卷第2页，总4页
……○ …※○※……题※……※…答…※…订※内订…※……※线……※…※…订…○※※○…装…※…※……在※……※装要…※装…※不……※……※请……※※…○○……………………内外……………………○○……………………………线…………○………… ………线…………○…………
我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！” 14．从第一自然民我知道了学会的本领是
_________________________________________________________________________________________________________________________________ 。
15．为什么“我”能听懂喜鹊们的话呢？
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……○ __○_…__…_…___……__…：…号…订考_订_…___……___……___……：级…○班_○…___…_…__…_…___……：名…装姓装_…__…_…___……___……_:校…○学○……………………外内……………………○○……………………16．看到下面的情景，你会想到什么？
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：
“______________________________________________________________” 。
五、文中“我喜欢”一共出现了 次。第一次“我”喜欢 ，第二次“我”喜欢 ，第三次“我”喜欢 ，第四次“我”喜欢 _________ 。
六、阅读下文，回答问题。
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
18．给多音字注音，并组词。
看________ ________ ________ ________ 发________ ________ ________ ________ 19．课文把小喜鹊当成________来写。
20．用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。
_____________________________________________________________ 21．找出含有省略号的句子，并说说省略了什么。
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七、课外阅读。(11分)
试卷第3页，总4页
部编版语文二年级下册第四单元-9.枫树上的喜鹊的课内阅读专项训练(含答案)
