0-3岁，我与女儿的亲子阅读经验分享
从苗苗出生到现在的三年出头的时光里,我们一起读过了近千本书,可是直到现在,我还在挖空心思地想着如何更好地进行亲子阅读,因为在孩子成长的过程中,她的阅读习惯和阅读兴趣,发生过太多变化了。
之所以我会花非常多的时间和心力在她的阅读上,还是因为我想要把这个世界上跟孩子分享,其中在我看来很重要的一种分享方式就是阅读,阅读不用看天气,不用很大的空间,不用任何辅助,只要有你有我有书就行,而在我们一起读书的时光里,我发现,这也是孩子在跟我分享她的世界。 一岁前
我们真正开展每天固定时间的亲子阅读,大概是在8-10个月,并不会说话,但是我印象很深的是一岁的时候,爷爷奶奶来上海给她庆祝生日,她把一本农场书封面上的十来种动物一一地指给爷爷看,也就是说,小朋友在阅读中,还是培养了一定的认知,同时也建立了最初的阅读习惯,培养了阅读趣味。 阅读习惯
我当时给她阅读,并不是为了培养认知,更多地为了培养阅读习惯,我们一般在睡前都会有上床后的阅读时间,看二十分钟左右的书,然后喝奶、关灯睡觉,这个习惯在日后一直延续了下来,时间会慢慢变长。
当然在白天的任何一个时间,我也会想着跟她一起看书,给她讲一些非常简单的小故事。每一次阅读,都会有大量的停留和互动,早期的阅读,不仅仅是讲述,会有更多地象声词的演绎来丰富她对于书本的画面感。 阅读兴趣
在一岁以前,我们看的比较多的是立体书、翻翻书、触摸书,以纸板书为主,那些一岁以前看过的usborne出版社的低幼翻翻书,苗苗一直都很喜欢,到很大了都会自己拿出来翻着看。
她对书本的兴趣主要集中在色彩、动物和一些比较简单的变化上,比较著名的翻翻书《Dear Zoo》,每一个盒子打开能看到一个动物,不知道看了多少遍。 当时的专注力也的确是非常好,能够盯着一本书仔细地从头看到底,而且能找到很多变化,虽然我们当时看了不少原版卡纸书,但是很多时候我都是用她习惯
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的中文来给她讲的,之所以原版书看得多,还是因为我觉得设计地更好的关系。 阅读建议
小朋友在小的时候,拥有的书其实不需要很多,每一本可以看很多遍,有时候看一本熟悉书,远远比一本全新的书更有兴趣。
孩子从书本中认识了色彩、动物,而在讲述的时候,也有大量让她自己感受的停顿,让她自己触摸,自己打开,即使自己撕坏也没有关系探索。我有些不太确切地记得小时候一天看多久书,但是也不会太久,基本上都是亲子阅读,但是偶尔,她也会自己拿起书本,一个人静静地看,沉浸其中。 一岁到两岁
一岁到两岁的那一年,可能是我们读书总时间最长的一年。那一年我整理书单,发现给她买了四五百本书,而且很多书都看了几十遍。 阅读兴趣
几乎每天晚上,除了哄睡,我们大量的亲子时光都是在读书,这一年也是她学习母语进步飞快的一年。
最早喜欢的系列有咕噜汪和鼠小弟,真的是可能每一本都看了三十遍啊！我记得她自己讲出来的第一个单字表达的故事,就是《鼠小弟去海边》,十四个月的时候,她自己翻着图片讲道,兔,圈,海,游！意思就是兔子也带着游泳圈要去海边游泳。
苗苗小朋友
那段时间,每天晚上,一本接着一本,要讲十来本书,才能安心熄灯睡觉,在这些短短的童真故事的阅读中,小朋友的语言能力飞速提高。
到了一岁半以后,她开始输出整句,当时最明显的一个特点,就是一个故事要听到能够全部记住复述,才肯放过,我记得有一天读了一个相对字数比较多的故事,小朋友要求我在字数最多句子最长的那一页反复读了十几遍,可能觉得自己还是没记住背不出来,着急了起来。
当时她喜欢主体人物非常清晰的简单故事,对自然类和动物类情有独钟,另外一点就是对语言有着极大的敏感度,可能在两岁前,是我们对诗歌和散文体的绘本最爱的顶峰,爱重复爱背诵。
这一年,她的阅读单本时间也变得越来越长,对故事的理解力越来越好,大概
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在20个月以后,她慢慢能够听一些非常长的绘本,我当时也很惊讶,她能够安安静静地听完一整本卡梅拉,在后来两岁出游的飞机上,也是靠三本卡梅拉让她安安心心地度过了机舱时光,之后每次坐飞机,我都会带上足够的书来让她变成一个天使宝宝。 阅读方式
我们以亲子共读为主,很少给她听故事（其实至今我也没有买过故事机）,虽然没有读很久的书,有时候会有一种口干舌燥上气不接下气的感觉（我读得比较投入）,但是回想起来还是非常美好的时光,在亲子阅读中培养的感情,可能比一切都要重要。
在幼儿阶段,录音比起亲子共读来说,还是略有不足,因为没有了绘本画面的补充,小朋友对单纯的故事情节理解力可能还有欠缺,另外就是比较难以捕捉她的趣味点,一起看绘本读绘本时候,会有许多不同的停留和延伸,是一个互动反馈的过程,这是故事机比较难达到的,但我也会把一些她喜欢的需要反复读的绘本录下来,放给她听,都是建立在已经看了很多遍书的基础上。 阅读建议
总而言之,一岁到两岁,小朋友对于绘本的重复性很强,几乎白读不厌。同时,对于语言的重复非常喜欢。有一些我看来非常适合语言学习的绘本,的确也是她当时的最爱,比如台湾的童书爷爷林良的两个系列,有好几本她都百读不厌,仔细想想,其实是语言流畅,句型重复比较多,抓住了她当时的语言敏感期。 这个阶段也是孩子最坐得住的一个阶段。对苗苗来说,书里的世界似乎是最大的天地,所以不妨多尝试各种各样的小故事,尤其是一些成系列的故事,能够让孩子有种即熟悉又新鲜的感受。 两岁到两岁半
两岁,我为孩子开启了英语阅读。最开始,英语绘本一周也就是一两本,小朋友还是坚持着自己一定要背出来才算数的韧劲,经常十几遍地听一个英文故事,而在我们英语用TPR启蒙的基础上,小朋友对很多绘本的演绎也更感兴趣了。 阅读兴趣
过了语言发展阶段后,孩子开始追求绘本的故事性和趣味性。建议家长们选择一些含有寓意的虚构文学,让宝宝在学习语言之余,更多地去思考和回味故事,增
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0-3岁,我与女儿的亲子阅读经验分享
