“你看家？”高妈的气消了点。
“见了先生，你就说，侦探逮住了我，可又，可又，没逮住我！” “这像什么话呀？”高妈气得几乎要笑。 （节选自《骆驼祥子》，有删节） 【注】①横打了鼻梁：即打保证。
（1）《骆驼祥子》的作者是________。初中语文课本中，我们还学过他的散文作品《________》。
（2）上文中划线部分的环境描写有哪些作用？
（3）上文结尾处祥子说“侦探逮住了我，可又，可又，没逮住我!”这句话指的是原著中的哪个情节？ 【答案】 （1）老舍 ；济南的冬天
（2）①描写了死一般寂静的环境；②渲染了作品的悲剧气氛；③暗示了祥子走投无路的境况；④预示了样子的悲剧命运，突出作品的主题。
（3）孙侦探以曹先生是乱党的罪名敲诈样子的全部积蓄。
【解析】【分析】（1）文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。本题根据识记的常识知识作答即可。
（2）自然环境描写（景物描写）的作用：①交代故事发生的时间、地点、背景等；②渲染……气氛； ③烘托人物的……心情（命运）；④推动故事情节的发展。⑤为下文叙写……做铺垫。社会环境描写的作用：①交代作品发生的……时代背景。②渲染……环境气氛；③衬托人物……心情；④推动故事情节的发展⑤揭示了小说的主题。本题结合文本内容具体分析作答即可。
（3）解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。本题根据原作中的情节概括作答即可。
故答案为：（1）老舍；济南的冬天；（2）①描写了死一般寂静的环境；②渲染了作品的悲剧气氛；③暗示了祥子走投无路的境况；④预示了样子的悲剧命运，突出作品的主题。（3）孙侦探以曹先生是乱党的罪名敲诈样子的全部积蓄。
【点评】（1）本题考查文学常识内容的识记。答题时应注意，作家作品的名字一定要死记，相关常识要记准，不能写错。
（2）本题考查环境描写的作用。答题时应注意，格式：描写什么环境；渲染什么气氛；暗示人物什么的境况；预示人物什么命运，突出作品的主题。
（3）本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。答题时应注意，经典情节必须准确把握，祥子从军营逃出，卖骆驼、拼命拉车，省吃俭用买一辆新车，因为拉曹先生干包月
时，他辛苦攒的钱被孙侦探骗去。
18．阅读关于“板桥道情”的讨论帖，完成后面的题目。
一楼：汪曾祺先生在《故里杂记》里，写到民间艺人怀抱渔鼓，手打筒板，唱《板桥道情》“老渔翁，一钓竿……”
二楼：接着是“靠山崖，傍水漪，扁舟往来无牵绊，沙鸥点点清波远，荻港萧萧白昼寒，高歌一曲斜阳晚，一刹时波摇金影，蓦抬头日薄西山。”
三楼：这部是最后，这只是十首送情词中的第一首“派霸”，我上传一幅渔翁图给你们看着。
四楼：多美啊！谁给这幅画起个有诗意的名字呢？
五楼：第二首词是“樵夫”，后面还有“头陀”“道人”“书生”“乞丐”等。 六楼：“头陀”什么人啊？
七楼：《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四人好像都是头陀……
（1）下文是《西游记》中孙悟空与樵夫的对话。接着孙悟空还向樵夫打听什么地方？他要干什么事？
行者近前作礼道：“樵哥，闻讯了。”那樵子撇了 柯斧，答礼道：“长老何往？”行者道：“敢问樵哥，这可是翠云山？”樵子道：“正是……”
（2）下文划线的句子是解说“扬州道情”的。请问运用了哪种说明方法？有什么作用？ 道情脱离原先的宗教色彩而回归市井后，在我国的许多地方流行。扬州道情是其中重要的一支。许多文人也为道情作词，最著名的就是郑板桥所作的道情词，即板桥道情。 （3）根据示例，从“渔翁”唱词中选一句词作为渔翁图的名字，写一则回复四楼的帖子。 【示例】我选“高歌一曲斜阳晚”这句唱词作为渔翁图的名字。你看，忙碌了一天的渔翁正面对着夕阳的余晖，纵情放歌呢。这种画面与“高歌一曲斜阳晚”所创造的意境相符，词和画都流露了豁达、乐观的情怀。
【答案】 （1）行者道：“有个铁扇仙的芭蕉扇现在何处？”他要借芭蕉扇。 （2）举例子 具体有力地说明许多文人也为道情作词
（3）我选“扁舟来往无牵绊”这句唱词作为渔翁图的名字。你看，夕阳之下一叶扁舟在河水之处悠闲地划过，平静的水面无遮无拦。这种画面与“扁舟来往无牵绊”所创造的意境相符，词和画都流露了闲适恬淡的生活态度。
【解析】【分析】⑴ 《西游记》第五十九回·唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇有这样的情节：行者近前作礼道：“樵哥，问讯了。”那樵子撇了柯斧，答礼道：“长老何往？”行者道：“敢问樵哥，这可是翠云山？”樵子道：“正是。”行者道：“有个铁扇仙的芭蕉洞，在何处？”樵子笑道：“这芭蕉洞虽有，却无个铁扇仙，只有个铁扇公主，又名罗刹女。”行者道：“人言他有一柄芭蕉扇，能熄得火焰山，敢是他么？”樵子道：“正是正是，这圣贤有这件宝贝，善能熄火，保护那方人家，故此称为铁扇仙。我这里人家用不着他，只知他叫做罗刹女，乃大力牛魔王妻也。”据此答题即可。
⑵ 根据“许多文人也为道情作词，最著名的就是郑板桥所作的道情词，即板桥道情”可知这段话运用了举板桥道情的例子，运用了举例的说明方法，具体有力地说明许多文人也为道情作词 。
⑶答题要点： ①我选哪一句唱词作为渔翁图的名字；②用生动形象的语言描述这句诗的画面；③ 这种画面与“所选的那句唱词”所创造的意境相符，词和画都流露了什么感情。比如选择“扁舟来往无牵绊”，抓住“扁舟”这个意象进行联想和想象，描述诗句所展示的画面，抓住“无羁绊”体会诗人闲适恬淡的生活态度。
故答案为：⑴ 行者道：“有个铁扇仙的芭蕉扇现在何处？”他要借芭蕉扇。 ⑵ 举例子 具体有力地说明许多文人也为道情作词
⑶ 我选“扁舟来往无牵绊”这句唱词作为渔翁图的名字。你看，夕阳之下一叶扁舟在河水之处悠闲地划过，平静的水面无遮无拦。这种画面与“扁舟来往无牵绊”所创造的意境相符，词和画都流露了闲适恬淡的生活态度。
【点评】⑴此题考查名著阅读和积累。课本中“名著导读”所推荐的篇目都应该认真阅读，包括主要内容、故事情节，人物形象等都应该熟记，做题时，静下心来，按照题干要求，仔细回忆思考作答。
⑵本题考查对说明方法及其作的分析能力。说明文常用的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引用。做这样的题，要在平时掌握常用的说明方法及其特的基础上再结合文章有关内容判断所使用的说明方法，最后再结合语段内容分析其作用。
⑶本题考查理解古诗内容及思想感情的能力。理解诗句内容，首先要抓住诗句中的人、物、景、事进行分析，然后再把这些内容综合起来考虑。而把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解，同时要联系诗中的景、物、意象来体会。
19．现代文阅读
那个老头点点头。他说上次白军来时，把山那一头的村子里一家贫农统统杀了，为什么？因为白军问红军藏在哪里，那家子人不肯告诉他们。“从那以后，我们全都逃了，把牲口带走。我们后来同红军一起回来。” “要是下次白军来了，你走吗？”
“啊哟！”一个头发很长，长得一口好牙的老头叫道。“这次我们当然走！他们会杀死我们的！”
他开始一一说村子里的人的罪名。他们参加了贫民会，他们投票选举乡苏维埃，他们把
白军动向报告给红军，他们有两家的儿子在红军里，另一家有两个女儿在护士学校。这不是罪名吗？他向我保证，随便哪一个罪名就可以把他们枪决。
这时一个赤脚的十几岁少年站起来，他一心注意讨论，忘记了有洋鬼子。“老大爷，你说这是罪名？这是爱国行为！我们为什么这样做？难道不是因为红军是穷人的军队，为咱们的权利在打仗？”
他热烈地继续说：“咱们国家以前有过免费学校吗？红军把无线电带来以前咱们听到过世界新闻吗？世界是怎么样的，有谁告诉过咱们？你说合作社没有布，但是咱们以前有过合作社吗？还有你的地，从前不是押给了王地主吗？我的姊姊三年前饿死了，但是自从红军来了以后，咱们不是有足够的粮食吃吗？你这说苦，但是如果咱们年轻人能学会识字，这就不算苦！咱们少先队学会开枪打汉奸和日本，这就不算苦！” （1）为下面红军长征中的重大事件排序(写序号)。 ①四渡赤水②遵义会议③血战湘江④飞夺泸定桥
（2）作者在采访过程中除了采访革命领袖之外，还采访了许多无名的战士、工人、农民。结合原著，分析斯诺为什么想要和苏区的村民交谈？这样写有什么好处？
（3）有人说《红星照耀中国》包含了两个层面的真实，从作者采访经历与作品内容的角度谈谈对这句话的理解。 【答案】 （1）③②①④
（2）①了解红军受到百姓支持的原因 ②通过对比，侧面体现出红军对于百姓的关爱。 采用了“口述实录”的新闻叙事方法，避免自己在选择和解释上可能出现的失实，使作品更具客观性。 通过与苏区农民交谈从多角度了解红军真实情况，避免以偏概全，使作品更具真实性
（3）一层真实是真实记录了作者1936年6月至 10月采访“红色中国”的所见、所闻、所感（真实经历和感受） ；二是内容上真实记载了“红色中国”的历史、现状与未来 重点记载了共产党及红军是如何绝处求生的，其生存、发展靠的是什么（长征、抗日的真实情况） ；二是共产党领袖人物的成长历程，他们的信仰和他们对于中国命运的思考 。
【解析】【分析】⑴ 四渡赤水、遵义会议、血战湘江、飞夺泸定桥都是红军历史上的重大事件，需要熟知历史、加强记忆。
⑵“无名的战士、工人、农民 ”是作者采访环境的重要组成部分，属于新闻事实的一部分，采访他们可以使作品更具客观性、真实性。同时从读者的角度来讲，给读者提供了了解那段历史的史料支撑，让读者感受红军的光辉形象、成功的原因。
⑶从作者的角度讲，是指作者采访经历的真实，结合对《红星照耀中国》的成书背景，这部作品是斯诺 1936年6月至 10月采访“红色中国”的所见、所闻、所感；从读者的角度讲，从这部著作可以了解中国共产党和红军长征、抗日的史实，从中研究中国共产党、红军、革命领袖成功的历史经验。
故答案为：⑴ ①四渡赤水②遵义会议③血战湘江④飞夺泸定桥
⑵ ①了解红军受到百姓支持的原因 ②通过对比，侧面体现出红军对于百姓的关爱。 采用了“口述实录”的新闻叙事方法，避免自己在选择和解释上可能出现的失实，使作品更具客观性。 通过与苏区农民交谈从多角度了解红军真实情况，避免以偏概全，使作品更具真实性
⑶ 一层真实是真实记录了作者1936年6月至 10月采访“红色中国”的所见、所闻、所感（真实经历和感受） ；二是内容上真实记载了“红色中国”的历史、现状与未来 重点记载了共产党及红军是如何绝处求生的，其生存、发展靠的是什么（长征、抗日的真实情况） ；二是共产党领袖人物的成长历程，他们的信仰和他们对于中国命运的思考 。
【点评】⑴⑵本题实际考查对《红星照耀中国》的了解、纪实类新闻的文体特征。纪实类新闻真实记录生活中发生的典型事件、感人故事，深深地吸引着广大读者，多用于当下社会中热点新闻的叙述报道，也是文学中纪实性记叙文的一种 。
⑶题干给出了答题的两个重点层面： 作者采访经历与作品内容的角度。《红星照耀中国》是必读的课外读物。平时要注意阅读，熟悉写作背景和主要内容。
20．阅读下面的文段，回答问题。
作为一部科学幻想小说，《海底两万里》中的“诺第留斯号”（“鹦鹉螺号”）给读者留下了深刻的印象。一个半世纪以来，凡尔纳的梦想变成了现实，各国潜艇事业蓬勃发展。我国核潜艇事业的奠基人是黄旭华。阅读下面材料，完成下面小题：
1958年，我国批准核潜艇工程立项。不久之后，中苏关系破裂，苏联撤走了所有潜艇专家并对中国施加压力。
黄旭华受命于危难之间，他决心完成国家交给的任务。没有什么豪言壮语，新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的试验基地，默默为中国的核潜艇事业奋斗着。那时没有计算机，他和同事用算盘和计算尺演算出成千上万个数据，送走了一个个不眠之夜。
1964年，黄旭华终于带领团队成功研制出我国第一艘核潜艇。他再接再厉，不断提高潜艇的性能。1988年，核潜艇按设计极限300米在南海做深潜试验。历史上多有潜艇试验人员葬身海底的先例，身为总设计师的黄旭华还是坚持亲自下潜。潜艇在水的压力下咔咔作响，仿佛随时可能破裂，但黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据，直至最后成功。黄旭华由此成为世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的第一人，他进行科学探索的巨大勇气和无畏的献身精神震撼了世人。
黄旭华为我国的海洋安全立下了汗马功劳，被评为“感动中国”人物。
（1）黄旭华是中国几千年传统文化所孕育出来的儿子。他的事例不禁令同学们联想起《论语》中对“君子”的有关论述。下列语句不能用来阐述黄旭华事迹的一项是（ ） A.君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。 B.君子先行其言而后从之。 C.君子主忠信。 D.君子不器。
（2）你觉得《海底两万里》中的尼摩船长与黄旭华在精神上有哪些相同之处？请结合材料和小说内容谈谈你的想法。
答：我觉得尼莫船长与黄旭华都具有________的精神。我的理由是： ________。 【答案】 （1）D
（2）我觉得尼摩船长和黄旭华都具有勇于探索科学的精神；尼摩船长冒着被冰山碰撞等未知风险去探索南极；而黄旭华为了能更了解潜艇性能，甘冒风险，亲自参与下潜试验。
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