人物速写
教 学 目 标： 1、学习速写的表现方法,用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态,画出成功的速写作品。(了解)
2、通过速写教学,培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力,提高学生的绘画能力。(练习)
重 点 ： 训练学生的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。
难 点 ：掌握人体各个姿态的比例以及流畅的线条使用
教学方法：讲授为主，并用图案作品作展示辅助教学。
教 具 准 备 ：人物图片和速写作品
课 时：30分钟。 教学过程及内容
导入： 创设问题情境、引发学生思考激发兴趣
1、教师出示脑筋急转弯小题目：“有一种动物早晨四条腿，
中午两条腿，晚上三条腿。”
2、由学生的回答“人”导入 新课，“我们这节课就来研究一下有关人物动态的问题。” 新课内容：讲解“速写”。 一、 什么是速写呢?
速写,是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。
二、怎么样用速写的形式表现人物动态？ 1、人物的动态
A、了解人物的各个姿态 2、人物的比例
a、请一位同学上来分别摆：站姿、坐姿、蹲姿 b、让学生们思考回答不同的姿态的比例？
A、站姿——七个头B、坐姿——五个头C、蹲姿——三个头 总结结论——“站七坐五盘三半”,也就是说, 坐着看书时,人高是五个头高。站的时候,人高是七个头高;坐在地上时,人高是三个半头高。
3、绘画的方式——出示速写作品 A、采用线描的方式绘画
B用简单的长线表现特征,省略繁琐的。
三、绘画步骤：——老师示范教学（请一位同学摆一个动作） 1、、大致确定人体的基本结构与比例关系。
2、、以较轻的笔触，简略勾出人物的大体结构和基本形体。 （学生欣赏图片，教师讲解。 通过欣赏提高学生的学习兴趣 ）
3、进一步深入描绘，直自完成。
课堂练习：教师指导学生分组进行人物速写练习（写生）
课堂小结：通过本节课的学习，培养学生的探索、实践、创新能力；通过临摹、写生锻炼学生的人物速写能力。提高学生的学习美术的兴趣，通过了解人体的完美，感化学生的情感世界，陶冶情操，让学生在完美中感受现实世界。同时要求学生掌握人物的基本动态和比例灵活运用线条表现速写绘画
板书： 人物速写
一、 什么是速写呢?
二、怎么样用速写的形式表现人物动态？ 1、人物的动态
A、了解人物的各个姿态 2、人物的比例
A、站姿——七个头B、坐姿——五个头C、蹲姿——三个头 3、绘画的方式
A、采用线描的方式绘画
B用简单的长线表现特征,省略繁琐的。 三、绘画步骤：
1、、大致确定人体的基本结构与比例关系。
2、、以较轻的笔触，简略勾出人物的大体结构和基本形体 3、进一步深入描绘，直自完成。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之；宽以济猛，猛以济宽，政是以和。将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。
人物速写教案
