瓦房店22中学习指导案 学科：生物 第 4 课时
课题 课型 检查预习 作业情况 课程目标 知识与技能目标：1. 举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。 2.举例说明生物和生物之间有密切的联系。 3.举例说出生物能够适应和影响环境。 4.尝试设计并进行对照试验，体验科学探究的一般过程。 过程与方法目标： 体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照试验。 情感、态度与价值观目标：1.认同生物与环境相互依赖、相互影响的观点。 2.形成爱护动物的情感。 第二章第一节生物与环境的关系 授课时间 主备人 9.9-9.12 林虹 新授课 学习重点 学习难点 关键 教具准备 生物与环境的相互影响 设计对照试验探究非生物因素对某种动物的影响，控制实验变量 做好探究实验 学习过程 学习内容 学生活动 教师指导 设计意图
一、复习提问： 1.什么是生态因素？分为哪几类？ 提出问题 引导学生运用相关材料设计探究实验 巩固旧知，引入新知 2.非生物因素有哪些？它们对植物有何影回忆旧知，响？它们对动物又有和影响？ 二、探究：非生物因素对某种动物的影响 ——光对鼠妇生活的影响 （一）探究过程： 1.提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？ 回答问题 利用教师提供的材料2.作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，设计实验方光会影响鼠妇的分布。 3.制定计划： （1)实验思路 （2)材料用具：10只鼠妇、湿土、铁盘、纸板、玻璃板 （3)实验装置 （4)方法步骤 案，分组完成探究过程
时间2 环境 明亮[来源学§科§网]3 4 5 6 7 8 [来源:Zxxk.Com] 仔细观察，详巡视实验情 [来源学科网学会记录和处理实验数据 细记录，分析况，个别指实验数据，讨导实验 论并交流 阴暗 Z,X,X,K] （5）实施计划 （6）得出结论 （7）表达和交流 讨论： 1.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有 那些因素对该动物有影响？ 2.如何保证实验动物出现的变化只能是由于实流回答问题 验要探究的因素引起的? 3.为什么要用多只鼠妇做实验？只用一只鼠妇 做实验行吗？ 4.为什么要计算全班各组的平均值？ （二）对照试验 小组讨论交组织学生讨 论汇报，做 出指导，并 引出对照试 验的概念 通过课堂梳理完成教学目标 1.对照试验：在研究一种条件对研究对象的影响学生根据探 时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件究实验学会 都相同的实验。 设计对照试 2.设计对照实验要确认实验变量，控制实验变验，控制实验 变量 量，处理数据，避免偶然性。 [来源学#科#网] 三、小结 巩固练习 回顾实验过引导总结 程
作业布置 板书设计 必做 教材P18 一、科学探究的一般过程 二、对照试验 [来源:Zxxk.Com]选作 探究 光对鼠妇生活的影响 课后反思
附件1：律师事务所反盗版维权声明
附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060
人教版七年级生物上册教案：1.2.1生物与环境的关系2
