教师资格《中学教育学》模拟试题
（二）
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）。A．政治经济制度B．科学技术C．文化D．生产力2. 决定教育性质的根本因素是
（ ）。A．政治制度B．生产关系C．生产力D．生活方式3. 我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（
）。A．教育的领导权B．教育发展的规模和速度C．受教育权的分配D．教育目的4. 美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是（
）。A．20%B．28%C．33%D．36%5. 关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是（ ）。A．生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度B．生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构C．生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革D．生产力的发展决定着受教育的权利6. 设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展的水平和产业结构所制约，这说明了（
）。A．生产力的发展决定着教育目的的性质B．生产力的发展必然引起教育结构的变化C．生产力的发展制约着人才培养的规格D．生产力的发展促进着教学方法发展与改革7. 关于教育对生产力的发展的促进作用，说法错误的是（
）。A．教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。
B．教育是科学知识再生产的手段C．教育是发展科学的一个重要手段D．教育可以促进政治民主8. 教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是（
）再生产的重要手段。A．生产力B．人才C．劳动力D．科学知识9. 政治、经济制度不仅决定着教育的（
）和受教育权，还决定着教育的方针、政策，教育目的的性质和思想品德的教育内容。A．领导权B．所有权C．统治权D．教育权10. 教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（
）。A．绝对独立性B．相对独立性C．历史继承性D．生产性11. 教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生，后来的教育要在以前教育的基础上向前发展。这说明教育具有（
）。A．绝对独立性B．相对独立性C．历史继承性D．生产性12. 科学知识在未用于生产之前，只是一种意识形态的或潜在的生产力，要把潜在的生产力转为人能掌握并用于生产的现实生产力，必须依靠（
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