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网络学院英语（教育）专业毕业论文写作要求
一、
选题范围：英语语言学、英美文学、翻译理论与实践，语言与文化、英语教学法
（请见《网络学院英语（教育）专业毕业论文题目》一览表）
二、 三、
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 四、 五、
论文语言及长度：中文；正文约6000字。 论文写作过程：
选题、提交提纲 查看指导教师 查询提纲评语 提交初稿 查询初稿评语 提交终稿 提交纸质终稿 论文答辩
时间安排（见网络学院统一安排） 论文组成部分及要求（见后文格式示例）
1. 封面 2. 论文评定表 3. 目录（单独一页）
使用word软件“插入”—“引用”—“索引和目录”的功能创建目录，具体方法在“帮助”中查询。
4. 论文摘要与关键词（单独一页）
摘要语言跟正文一致；摘要约250字；关键词最多5个 5. 正文
内容包括：文章题目、引言、主体、结语
引言：交待本文选题的意义（为什么要进行这项研究），以及本文准备探讨什么问题 结语：对本文论述进行简要归纳总结；对本文的探讨进行评价（如：本研究还存在哪些问题，为什么不能解决；哪些相关问题需要深入探讨等等）。 6. 参考文献（单独一页）
参考文献列在正文之后，与正文页码连续，尾注对应文内顺序排列，而文内夹注按作者姓氏的音序排列，中、外文文献分别排序。
7. 致谢（单独一页）
对指导教师及相关人员或组织致谢；致谢页与正文页码连续
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六、 论文格式要求
（注：因为网络学院与外语学院制定的论文格式要求有所不同，为避免混乱，请同学们按以下要求执行）
1. 摘要、关键词:中文小四号宋体，单倍行距
2. 正文：中文小四号宋体，行间距为20磅，两端对齐 3. 标题：论文最多分三级标题
一级标题：黑体，小三号，段前、段后间距为0.5行 二级标题：黑体，四号，段前、段后间距为0.5行 三级标题：黑体，小四号，段前、段后间距为0.5行
4. 注释：
文中引文注释用文内夹注（in-text citation）和尾注（endnote）均可，但全文要统一。 ? 文内夹注：在正文中借用他人的理论、观点或数据，不论何种形式的借用（直接引
用、间接引用、总结、解释），都应在引文后立即加括号注明作者姓名（英文只注姓）、出版年和引文页码。文献详尽信息则应在“参考文献”中列出。
例：“具有教育效果的不是……”（布贝尔，1927：138）或（Buber,1927：138）。 ? 尾注：在引文后以右上标的形式编号，并在正文后的“参考文献”中列出具体出处。
例：奥地利著名教育家布贝尔在《品格教育》一书中指出：“具有教育效果的不是教育的意图，而是师生间的相互接触”。这个编号表示该文“参考文献”中的第
②
二条注释就是关于布贝尔《品格教育》一书的信息。全文尾注拉通编号。
5. 参考文献：
不同类别的参考文献包含不同内容： ? 期刊报纸类：作者、文章标题、期刊名、年代、期号。
李锡胤，转向：在别人还没注意时，先看出问题。《外语与外语教学》，2000 (1)。 刘莹，课堂情绪与课堂效果。《英语辅导报》（小学教师版），2001-2002学年第11期。 Thomas, Janet. Speech act theory as a discourse. Pragmatics, 1991 (1).
? 书籍类：作者、书名、出版地、出版社、年代
秦秀白，《体裁教学法述评》。北京：外语教学与研究出版社，2001。 Cook, G. Discourse. Oxford: OxfordUniversity Press, 1989.
? 文集类：作者、文章标题、编者、文集名、出版地、出版社、年代
王亦焦，教师的自我反思与职业发展。林封编，《二十一世纪中国教育大趋势》。西安：扶风出版社，2005。
学号的第4至第6位。 学习中心编号： 学习中心名称：
学
院
西南大学网络教育
毕 业 论 文
论文题目：
（二号宋体，居中）
学 生 学 号 专 业 层 次 通讯地址 邮政编码 指导教师
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西南大学论文格式要求
