判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题)
1.“翻转课堂”本质上就是先学后教，与以往不同的仅仅是采用了新兴的信息技术。
A. 正确 B. 错误 答
案
：
B
解析：其本质是先学后教，诊断并有针对性的引导学生学习，新兴信息技术为其开展提供了学习工具、诊断工具等保障
2.浏览器缓存和上网历史记录能完整还原用户访问互联网的详细信息，并反映用户的使用习惯、隐私等。因此应当定期清理这些信息以避免他人获得并造成隐私泄密。
A. 正确 B. 错误 答解析：
3.地理课上，包老师想让同学们了解飓风来临的场景，教师播放了美国飓风登陆的视频片断，这体现了教学媒体在创设情境，建立共同经验方面的功能
案：A
A. 正确 B. 错误 答解析：
4.ImageChef的应用可以创新英语书写增添读图趣味性、激发学生表达和分享阅读动机。
案：A
A. 正确 B. 错误 答解析：
案
：
A
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5.MindManager中主题形状是固定的，不能更改。（）
A. 正确 B. 错误 答解析：
6.Wiki可以自动建立某个词语的链接。
案：B
A. 正确 B. 错误 答解析：
7.5.伽卡他卡电子教室软件的主要主要功能：日志考勤、屏幕广播、学生演示、查看屏幕、远程控制警告、退出保护机制、气泡提示、提交作业后自动删除源文件。（ ）
案：A
A. 正确 B. 错误 答解析：
8.信息技术应用能力标准，是规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则。
案：B
A. 正确 B. 错误 答解析：
9.应用“概念图”进行教学的基本设计环节是第一步，确定学生现有的概念；第二步，整理相关的答案；第三步，做一个初步的概念图；第四步，在图上添加新要素；第五步，提问和反思。
案：A
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A. 正确 B. 错误 答解析：
10.教学情境可以激发学生的思维积极性，帮助学生理解教学内容。
案：A
A. 正确 B. 错误 答解析：
11.在线练习可以更快的帮助教师收集学生答题的结果
案：A
A. 对 B. 错 答解析：
12.在适用学习类型上，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动学习、泛在学习和碎片化学习。
案：A
A. 正确 B. 错误 答解析：
13.在利用多图文消息编辑学习资源时，最多可以添加10条图文消息。
案：A
A. 正确 B. 错误
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答解析：
案：B
14.自主探究模式有利于培养学生的发现能力和学习兴趣，有利于知识的保持和应用，因此适用于所有科目的教学
A. 对 B. 错 答解析：
15.在移动学习环境中开展自主合作探究学习不需要老师指导，完全靠学生自学
案：B
A. 对 B. 错 答解析：
16.设备操作复杂，对学生而言也容易造成干扰，不应该应用到课堂教学中
案：B
A. 正确 B. 错误 答解析：
17.在TWT创新思维工具中，建立专题后可以自定义添加小组
案：B
A. 正确 B. 错误 答解析：
案
：
A
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18.学习评价，顾名思义，主要指对学生学习状况的测量和评估，是教育评价的一种具体形式。
A. 正确 B. 错误 答解析：
19.教师个人网络课程是以教师为主题的虚拟个人空间，是教师网络活动的实施单元，在该空间中教师可以上传、订阅、存储与管理教学资源，从而促进资源的流通及共享。
案：A
A. 正确 B. 错误 答解析：
单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题) 20.是Moodle提供的讨论区的类型有（ ）。
案：A
A. 单个简单话题 B. 每人发布一个话题 C. 博客形式的标准讨论区 D. 其他三项都对 答解析：
21.以下的移动设备软件中不具备协作共享功能的是
案：D
A. 有道云笔记 B. 印象笔记 C. WPS OFFICE
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2015年湖北信息能力提升工程测评作业4
