概率为0.01，信息A与信息B传递的频繁程度为3 : 2，若接收站收到的信息是A，问原发信息是A的概率是多少？
这个阶段，我们的任务就是：书本要背诵在几遍，整理完成所有真题的重难点易错点，合理分配时间、做完模拟题。12月份最后20天的时间，考前冲刺阶段，一定不要紧张，按部就班，你前期已经做了很多工作了，这个时候给自己制定好背诵计划，按照自己的复习节奏，可以再过两遍考试分析的。
讲到这里，我想到了公共课，公共课的题目繁多，表面上看起来没什么规律可言，甚至很多人选择题海战术，试图刷题去提升自己，其实我个人觉得研究生考试还是不要题海战术的好，再繁杂的题目其实都能找到一些规律，比如在做《木糖英语真题手译》的时候，也可以做一些笔记，找一些重要的技巧，比如阅读可以用答案去带入题目，这样就可以把题目们进行分类，提高做题效率，同样的还有公共课政治，《政治新时器》虽然已经精简了知识点，但题目的数量仍然是不可小觑的，我们还是需要做一些如框架性质的笔记或总结，将每个知识点互相串联起来，形成一个知识网，这里有些偏题，聊了这么多的公共课，我们还继续聊专业课上面的一些问题。
然后重点说说应该如何来整理自己的专业课笔记，先给大家看看我自己整理的电子笔记。
康奈尔笔记法 适合第一轮复习
康奈尔笔记法是美国康奈尔大学的教授提出来的一种笔记法，这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课。
这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。具体如何操作呢？ 首先，把一页纸分成三部分，左边四分之一左右，下面五分之一左右的空间单独划拨出来。
每一区域的笔记功能不同，1区是主要笔记区，按平时的习惯记录主要的知识，如列出要点、使用符号与缩写以及有一定留白等；2区是线索区，用于总结梳理，提炼关键词，以便后期回顾；3区是想法区，用于自己思考总结，浓缩和升华，促进知识消化。
康奈尔笔记法又称“5R”笔记法，因为用好它的关键有“5R”： R1：Record（记录）
在课程学习或者自主复习的过程中，把重难点尽量精简地记录下来。
R2：Reduce（简化）
需要将笔记内容进一步地压缩，可以采用关键词，或者你喜欢的方式把记录区的内容简明扼要地归纳到提示区，以便加深记忆，方便日后查找。
R3：Recite（背诵）
笔记是有效加工知识的手段，我们的最终目的都是把知识点转化为自己的知识，因此做出来的笔记必定是需要背诵的。
R4：Reflect（思考）
这是康奈尔笔记法的精髓所在，通过自己的理解深刻领会知识点，在脑海中将与之相关的内容构建成网络，并记录在想法区中，日后复习就可以快速联系相关内容，系统化复习。
R5：Review（复习）
前面所做的其实都是在为复习做准备。遗忘是有一定的时间规律的，根据艾宾浩斯遗忘曲线，必须要在一定的时间点及时复习，才能更好地发挥笔记的作用。
知识框架法 适合第二轮复习
知识框架法，就是对大量的知识通过建立框架的形式梳理出来，这其实是结构化思维的运用。
在进行第一遍比较系统全面的复习之后，通过构建知识网络，能够帮助自己理清知识点之间的关系，通过联系加深记忆，避免知识点的混淆。
所以它特别适用于知识量很大的阅读学习和科目复习。建立知识框架又有两种思路：
一是自上而下：根据目录和大标题梳理出大体的框架结构，再把框架里面的
内容信息补充进去。这种方法用得最多。
二是自下而上：罗列出所有知识点后，再通过思考它们的联系，进行分类归纳。重新分类之后，可以按照新的逻辑再顺一遍笔记。
笔记整理加工
在使用笔记的全过程中
由于种种原因，一开始做的笔记可能是有点杂乱而且不全面的，在后期复习时就不太好用。
因此，需要对笔记尽心进一步的整理，使之成为你复习时的一本有条理、系统全面的复习资料。整理加工方法有以下：
①补充：在阅读其他的资料时，你可能会看到与之相关的一些知识，这时你就可以在笔记本留白的地方或者用便利贴补充到笔记本上；
②修改：在回顾和审阅自己的笔记过程中，发现之前写的不当的地方及时修改；
③编排：用统一的序号对罗列性的内容进行排序；
④分类：可以通过符号或者色彩标注对不同类型的知识加上标签，进行分类； ⑤舍弃：到后期自己觉得能够大致把握到重点知识后，把一些无关紧要的内容删除舍弃，让笔记更加精简浓缩。
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