教师资格证笔试：教育教学知识与能力重要考点记忆口诀
一 教育的起源
（一）神话起源说： 最古老，但不正式，教育是神创造的
（二）生物起源说： 第一个正式提出，教育的起源于 动物的本能行为。
代表人物：利托尔诺（法）、沛西能（英）。
口诀：本能生利息
（三）心理起源说：起源于儿童对成人的 无意识模仿。
代表人物：孟禄
口诀：心理仿梦露
（四）劳动起源说：起源于生产劳动
代表人物：米丁斯基、凯洛夫
口诀：米凯爱劳动
二 原始形态的教育
1、两生: （1）教育与生产劳动相结合。
（2）教育的目的就是为了生产和生活。
2、三没：（1）没有专门的教师、固定的学生，也没有固定的教育内容和场所
（2）没有形成独立的形态。
（3）没有阶级性。
三 古代教育的特点
（1）阶级性和等级性
（2）教育与生产劳动相脱离
1
（3）教育内容形式单一
（4）身份地位的象征
（5）教育方法是崇尚书本，要求学生死记硬背
（6）教育组织形式是个别教学
口诀：等升（生）内地房租
四 近现代社会的教育
1、资本主义社会+社会主义社会
2、教育特点：
（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起
（2）初等义务教育的普遍实施（选择）
（3）教育的世俗化
（4）重视教育立法，以法治教
口诀：公义世法/公历十一
五 20 世纪以后的教育
1、终身化：提出者保罗朗格朗（ 终身教育之父）
2、全民化
3、民主化：否定等级化、特权化、专制化的否定（教育机会平等）
4、多元化
5、教育技术的现代化
口诀：全民多献身
六 夸美纽斯——教育学之父
1、1632 年《大教学论》出版， 独立形态教育学的开端 ， 教育学开始成为一
2
门独立的
学科，是近代第一部教育学著作
2、教育观点：（1）教学原则：教育适应自然
（2）教学制度： 首次论述班级授课制 、学年制
（3）教学思想： 泛智教育 ——把一切知识交给一切人
口诀：夸大侄子学拌饭
七 卢梭和洛克 卢梭 1、《爱弥儿》
2、自然主义教育
口诀：卢梭爱自然
八 洛克 1、《教育漫话》
2、提出白板说、绅士教育
口诀：绅士洛克在白板上画漫画
九 赫尔巴特
1、三中心： 教师中心、课堂中心、课本中心 口诀：老师在课堂上教教材
2、四段教学法：明了、联想、系统、方法 口诀：小明联系小方
十 苏霍姆林斯基：全面和谐发展的教育思想 口诀：全面和谐好司机
十一 布卢姆：《教育目标分类学》 掌握学习， 三维教学目标 （ 认知 、 动作技能 、 情感 ）；
布鲁纳：《教育过程》， 结构教学， 发现法
3
口诀：木（姆）有目标和掌握，哪（纳）有发展结构
十二 教育研究的基本步骤
1、各种研究方式和研究方法的实施步骤通用答案：
1.课题选择
2.查找文献资料
3.设计研究，制定研究计划
4.实施研究，收集资料
5.分析、处理收集到的资料
6.撰写研究报告
口诀：可找设施分赚钱
十三 课题选择原则
（1）教育性（2）实践性（3）可行性（4）适宜性（5）伦理性
口诀：可教轮椅践行
十四 简述教育文献检索的主要方法
（1）顺查法；
（2）逆查法；
（3）引文查找法；
（4）综合查找法。
口诀：顺逆查文综
十五 行动研究的特征
（1）目的是为了改进实践；
（2）研究的内容是教育教学中的问题；
4
（3）教学与研究合一；
（4）研究的循环性
口诀：一起遵循内幕
十六 生产力对教育的决定作用 ：
（一）生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度
（二）生产力的发展水平影响教育结构
（三）生产力的发展促进着教育内容、教学手段
口诀：段容摸狗肚
十七 政治经济制度对教育的制约：
（一）社会政治经济制度制约教育的领导权
（二）社会政治经济制度制约着受教育权
（三）社会政治经济制度的性质制约教育的性质和目的
口诀：零售木头
十八、教育的文化功能：
1、教育的文化传承功能 保存、传递（传递等同传承，侧重于时间上）
2、教育的文化改造功能 选择、整理（对孔子的话有所选择，取其精华）
注意：董仲舒的罢黜百家，独尊儒术体现的教育的选择功能
3、教育的文化融合功能 交流、传播（传播侧重于空间，如西方的孔子学院）
4、教育的文化创新功能 更新、创造
口诀：包拯传新人
十九、人口对教育的 制约作用
（一）人口数量影响教育规模和速度
5
教师资格证笔试：教育教学知识与能力重要考点记忆口诀
