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《商品拍摄与图片处理》教学设计
授课课题 设计主图与辅图 课时 授课类型 4 理实一体 授课教师 所用教材 授课班级 16电商1班 《商品拍摄与图片处理》这门课程是电商专业的核心专业课，共开设两个 学期，每学期的周课时是4节课。这门课的教学内容包括摄影的基础理论知识 以及图片后期处理的知识这学期的教学内容按照工作过程系统化的原则，以任 务驱动为导向，完成各类型商品的拍摄以及图片后期处理和设计任务。 本次课 的授课课题是“设计主图与辅图”，其学习任务主要是从已拍摄好的一组商品图 片教学内容分析 中挑选合适的五张图片，分别设计网店主图和辅图。为了让学生更好的理解 主图和辅图的拍摄和挑选原则，以及主图设计方面的要求和形式美的法制，特 设计了以下几个子任务。 子任务一 子任务二 子任务三 子任务四 解读客户招标任务书，明确客户需求 分析宝贝卖点，从拍摄的图片中挑选合适相片 确定设计方案，设计主图和辅图 展示设计方案和作品，评选最佳团队 1 / 4
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我任教的班级是二年级学生，前期已学习过《Photoshop图像处理》等相 关课程，已具备一定的图像处理能力，上学期的《商品拍摄与图片处理》课程 学生了解了摄影的基本理论知识，并掌握了图片后期处理和专业抠图技法。由 于受实训条件学情分析 所限，缺乏专业的灯光设备和单反相机，只能借助简易的摄影棚 和学生自带的手机进行摄影实操。因此，结合电商专业的岗位职业能力要求， 我把摄影方面的教学重点放在手机摄影技巧，商品卖点的发掘，以及构图的技 法训练方面。并加强学生后期图片处理和设计的技巧训练。针对职中学生理解 力不强，但动手能力较强的特点，本堂课是以学生为主体，研学后教，进行探 究学习及小组合作学习探知网店主 图和辅图的拍摄、挑选与设计准则的自主学 习过程。 2 / 4
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1. 知识与技能目标： 通过本节课的学习，了解网店商品主图、辅图的尺寸大小和设计规范。以 及主图、辅图的挑选和展示原则，并能掌握一定的配色和构图技巧，设计出美 观，醒目的网店商品主图。 2. 过程与方法目标： 教学目标 为了更好的体现以学生为中心的教学主旨，本节课采用创设学习情境，课 堂问答，学生自主探究，小组合作学习，作品展示与评价等方式突出学生学习 主体的作用，教师只起到主持和引导以及知识梳理和总结的作用。 3?情感态度与价值观目标： 通过本节课的学习，增强学生学习电商摄影美工岗位的相关知识和技能的 自信心，培养学生健康、良好的审美情趣，以及自我管理和团队协作精神。 教学重点 教学难点 主图和辅图的设计要求和规范 通过选择合适的图片，并对图像进行后期处理和设计，达到能较好的展示商品 的功能、材质、卖点等目的 教学方法 基于工作导向下的任务驱动教学法 教学环境与媒体： 多媒体机房、电子教育系统、投影仪、自制课件、导学学材、学生工作页、 任务素材、摄影美工团队龙虎榜、最佳团队奖品。 课前准备 学生分组： 按组内异质，组间同质的原则进行分组，6-7人一组，每组设立一名组长， 担任摄影美工总监的工作角色，负责小组进度和工作状况的检查和督导。 教学过程： 教学环节/ 时间分配 该环节的设置，其目 （一）创设 通过情景创设引入 情景、明确 本次课的工作任任务 务 ――设计主图和辅 创设课堂情景，即 各摄影美工团队完 成客户“翰林文具 店”提出的“设计 店铺主图和辅图” 的工作任务。下发 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 明确本次课总 的工作任务和 各子任务的内 容要求。 的是让学生了解今天 要学什么，怎么学， 帮助学生更好的进入 学习状态，激发学生 学习新知识、新技能 的期望，产生学习的 （5分钟） 图。 3 / 4
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学生工作页，明确 任务框架。 内部动力。 介绍任务1的 内容和要求，让学 生（二）任务 1:解读客户 招标任务书 根据课前提供的 学材淘宝主图、辅图的 尺通过自主学 习，小组寸要求和常见的 主图合作完成 任务1内容根据学生工作 页的提示小组 合作完成任务 1，并提交完成 结果。 本环节通过翻转课 堂，研学后教，让学 生了解淘宝的主图类 型，并了解主、辅图 常规的尺寸选择。和 主图需传达的产品相 关信息。 类型和各自特 点。 的填 写。 （15分钟） 教师随机选择 几个小组提交的任 务作业进行点评。 介绍任务2的 内容和要求，并通 过（三）任务 2:分析产品 卖点，挑选 合适相片 主图、辅图的图片 选择技巧 实例讲解采用 FAB法分析产品卖 点的方法，以及讲 解为什么要分析产 品卖点。 对小组的展示 情况进行点评，并 引导进行组间评价 根据学生 工作页的提示 小组合作完成 任务2,并提交 完成结果。 小组展示 并讲解任务2 的完成情况。 本环节通过案例讲 解，学生分小组练习 完成任务2,其目的 是让学生了解主图、 辅图的选图技巧，以 及如何通过合适的图 片来展示商品的卖 点。 （30分钟） （四）任务 3:确定主图 设计方案 讲解配色、构图的 确定主图的配色、 构原则以及主图常见 的根据工作页的 提图、以及板式、 文案版式和文案。 对小组任务完成情 况进行跟踪点评。 示完成任务 3，并提交完成 结果 通过讲练结合让学生 明确在设计主图过程 中应遵循的配色、构 图原则，并采用恰当 的文案展示产品的卖 点。 的构思 （30分钟） 4 / 4
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该环节的设置，是让 （五）完成 主图、辅图 完成主图、辅图的 设的设计 计和实训报告 教师巡视学生的制 作过程并给予帮助 和指导 学生分工合作 完学生通过动手实践把 成图片的后 期处掌握的知识和技能运 理、主图、 辅图用于工作实践中。是 的设计和 PPT报知识和能力的内化过 告的提 交。 程。 （40分钟） （五）任务 4:展示设计 方案和作 品，评选取 佳团队 各小组利用PPT的 形教师引导学生对展 式展示自己小组 的实示的小组给予合理 训报告和完成 作品。 的评价 学生分小组上 台展示自己的 作品。 该环节的设置，其目 的是让各小组间互相 交流和学习，达到组 间互评的目的。 （30分钟） （六）小结 与回顾，布 置课后作业 （10分钟） 板书设计： 回顾知识重点 评价量规设计： 5 / 4
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