实验目的 实验器材 实验步骤 实验现象 实验结论 备注 实验人 小学科学实验报告（13） 实验内容 做框架 实验目的 了解三角形框架具有稳定性 筷子或塑料吸管、橡皮筋或棉线、剪子、小刀、胶实验器材 水等 1、 利用筷子捆一 角形框架和长方形框架 实验步骤 2、 做一个坚固的正方体框架 实验现象 三角形框架具有稳定性 实验结论 三角形框架具有稳定性 备注 实验人 实验时间 小学科学实验报告（14） 实验内容 建高塔 实验目的 了解上小下大、上轻下重的物体稳定性好。 实验器材 几个大小不同的塑料瓶、沙、吸管、胶带、水等 1、制作不容易倒的高塔 实验步骤 2、铁塔形状和结构的思考：塔为什么不容易倒？ 底部越大越不易倒，底部越重越不易倒，空体比实实验现象 体抗风能力更强，地基陷于地下越多越不易倒。 实验结论 了解上小下大、上轻下重的物体稳定性好。 了解圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。 完整的和对半剖开的乒乓球、完整的和剪开的塑料饮料瓶等 ⒈认识圆顶形、球形，研究它们承受压力的特点。 ⒉塑料瓶形状的分析。 ⒊认识生物体结构中的拱形结构。 圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。 圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。 实验时间
备注 实验人 实验时间 小学科学实验报告（ 15） 实验内容 桥的形状和结构 实验目的 桥的形状和结构与它的功能是相适应的。 实验器材 吸管或竹片、粗线、木板或瓦楞纸板、绳子等 1、用木棍做一个拱 实验步骤 2、：模拟做一个拉索桥 实验现象 拱桥拱的高度不同，拱的两边推力不同。 实验结论 拱桥拱的高度不同，拱的两边推力不同。 备注 实验人 实验时间
小学科学实验报告（16） 实验内容 用纸造一座桥 实验目的 了解设计和建造桥需要综合考虑许多因素。 实验器材 旧报纸、胶带、剪子、尺子等 1、各种桥模型在讲台前参展。 实验步骤 2、评委评价。 3、介绍自己的桥。 实验现象 设计和建造桥需要综合考虑许多因素。 实验结论 设计和建造桥需要综合考虑许多因素。 备注 实验人 实验时间 小学科学实验报告（ 17） 实验内容 电和磁 实验目的 了解电流可以产生磁性。 电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线（其中一根较实验器材 长）、指南针 1、通电导线和指南针 实验步骤 2、通电线圈和指南针 实验现象 电可以产生磁。 实验结论 电可以产生磁。
备注 实验人 实验时间 小学科学实验报告（18） 实验内容 电磁铁 电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。 实验目的 改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正负极连接和线圈绕线方向）会改变电磁铁的南北极。 实验器材 大头针、透明胶、绝缘导线、大铁钉、砂纸、指南 1、制作铁钉电磁铁 实验步骤 2、铁钉电磁铁的南北极 电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。 实验现象 改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正负极连接和线圈绕线方向）会改变电磁铁的南北极。 电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。 实验结论 改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正负极连接和线圈绕线方向）会改变电磁铁的南北极。 备注 实验人 实验时间 小学科学实验报告（19） 实验内容 电磁铁的磁力（一） 实验目的 了解电磁铁的磁力是可以改变的。 实验器材 一号电池、大头针、电池盒、大铁钉、长绝缘导线 1、假设：. 如果要使电磁体的磁性得到加强，我们实验步骤 大胆的假设一下应该怎么做？ 2、设计实验，检验假设。 电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力实验现象 小，圈数多磁力大。 电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力实验结论 小，圈数多磁力大。 备注 实验人 实验时间
小学科学实验报告（20） 实验内容 电磁铁的磁力（二） 实验目的 了解影响电磁铁磁力大小的因素。 电池盒、大铁钉、绝缘导线、长短、粗细不同的铁实验器材 螺栓各3个、直径不同的线圈3个 1、电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关。 实验步骤 2、电磁铁的磁力大小与线圈与铁芯的距离、铁芯粗细长短等因素有关系。 电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大。 实验现象 电磁铁的磁力大小与线圈与铁芯的距离、铁芯粗细长短等因素有关系。 电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大。 实验结论 电磁铁的磁力大小与线圈与铁芯的距离、铁芯粗细长短等因素有关系。 备注 实验人 实验时间 小学科学实验报告（21） 实验内容 神奇的小电动机 实验目的 了解玩具小电动机的功能是把电变成了动力。 玩具小电机、橡皮筋、一次性塑料杯、一号电池、实验器材 透明胶、导线、磁铁、电池盒、开关、铜质粗导线、大头针 1、小电动机里有什么。 实验步骤 2、小电动机转动的秘密。 实验现象 玩具小电动机的功能是把电变成了动力。 实验结论 玩具小电动机的功能是把电变成了动力。 备注 实验人 实验时间
小学科学实验报告（22） 实验内容 电能和能量 实验目的 了解电能可以转化成其他的形式的能量，其他不同
形式的能量间也能转化。 实验器材 铁丝、电扇、电灯 1、电能和其他能量 实验步骤 2、电能的转化 能量有电、热、声、光等多种形式，能量还储存在食物、燃料中。 实验现象 电能可以转化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量间也能转化。 能量有电、热、声、光等多种形式，能量还储存在食物、燃料中。 实验结论 电能可以转化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量间也能转化。 备注 实验人 实验时间 小学科学实验报告（23） 实验内容 电能从哪里来 了解电池是把化学能或者光能转化成了电能、电能实验目的 是由其他能量转化来的。 电池、玩具小电机、溜溜球上的绳子、胶带、小电实验器材 珠、导线、指南针，手摇发电机 1、各种各样的电池 实验步骤 2、我们来发电 电池是把化学能或者光能转化成了电能。 实验现象 电能是由其他能量转化来的。 电池是把化学能或者光能转化成了电能。 实验结论 电能是由其他能量转化来的。 备注 实验人 实验时间
小学科学实验报告（24） 实验内容 校园生物大搜索 实验目的 了解我们周围生活的生物是多种多样的。 实验器材 放大镜、小铲子等考察工具 1、设计调查方案 实验步骤 2、开展校园动植物调查活动
(完整word版)最新教科版小学六年级科学(上)全册实验记录单,推荐文档
