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教学设计4:3.2 细胞器之间的分工合作 (1)

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细胞器之间的分工合作

(一)教学目标

1.举例说出几种主要细胞器的功能 2.简述细胞膜系统的组成和功能。

3.制作临时装片,用显微镜观察叶绿体和细胞质的流动。 4.用系统观分析细胞中部分与整体、结构和功能的统一性。 (二)教学重点和难点 1.教学重点

(1)几种主要细胞器的功能。 (2)细胞膜系统的组成和功能。 2.教学难点

(1)细胞器之间的协调配合。

(2)分析细胞中部分与整体、结构与功能的统一性。 (三)教学过程

利用课本P47问题探讨相关内容创设情境,引导学生思考,引入新课。

细胞时刻在发生了复杂的变化,细胞内部就像一个繁忙的工厂,在细胞质中有许多忙碌不停的部门,这些部门都有一定的结构,如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体和核糖体等,它们统称为细胞器。在这些细胞器的分工合作下,细胞完成了各种复杂的生命活动。细胞质包括细胞质基质和细胞器,细胞器就分布在细胞质基质中。

一、细胞器的分工

1.分离细胞器的方法:差速离心法。

将细胞膜破坏后,形成有各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆,将匀浆放入离心管中,采取逐渐提高离心速率分离不同大小颗粒的方法。

2.细胞器的结构和功能

学生阅读课本P48,利用PPT展示植物细胞和动物细胞亚显微结构图,列表归纳各细胞器的分布及功能。 图示 名称 线粒体 叶绿体 绿色植物细胞 分 布 动、植物细胞 功 能 细胞进行有氧呼吸的主要场所,被称为细胞的“动力车间” 绿色植物细胞进行光合作用的场所,被称为细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”

内质网 高尔基 体 动、植物细胞 细胞内蛋白质等等大分子物质的合成和加工场所和运输通道。分为粗面内质网和光面内质网 主要对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站” 是细胞的“消化车间”,内部含有多种水解酶,能动、植物细胞 溶酶体 主要分布在动物细胞 分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌 内有细胞液,含糖类、无机盐、色素和蛋白质等, 液泡 主要存在于植物细胞 可以调节植物细胞内的环境,充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺,主要存在于植物细胞中 中心体 核糖体 分布在动物与低等植物细胞中 与细胞的有丝分裂有关 动植物细胞,原核细胞 生产蛋白质的机器 4、归纳总结:(1)线粒体、叶绿体中含有DNA、RNA和核糖体,能独立地进行基因表达合成部分蛋白质,但其绝大多数蛋白质由核基因编码,在细胞质核糖体上合成后转移至线粒体或叶绿体内,因此二者被称为半自主性细胞器。

(2)真核细胞中的核糖体有两类:附着核糖体主要合成分泌蛋白(如抗体等);游离核糖体主要合成细胞自身所需要的蛋白质。

(3)内质网有两类:粗面内质网与分泌蛋白的合成、加工、运输有关;滑面内质网与糖类、脂质(如某些激素)的合成有关。

(4)动物细胞内的高尔基体与分泌物的形成有关,是各种膜成分相互转化中的“枢纽”。 (5)液泡中的色素是花青素,与花和果实的颜色有关;叶绿体中的色素是叶绿素等,与光合作用有关。

(6)溶酶体起源于高尔基体。 (7)与细胞器有关的三个“不一定”

①没有叶绿体的细胞不一定就是动物细胞,如植物根尖细胞也不含有叶绿体。 ②没有大液泡的细胞也不一定就是动物细胞,如植物根尖分生区细胞没有大液泡。 ③有中心体的细胞不一定就是动物细胞,如某些低等植物细胞也含有中心体。 5、归纳总结各种细胞器的分类 分布

植物特有的细胞器 叶绿体

动物和某些低等植物特有的细胞器 动、植物细胞共有的细胞器 原核细胞仅有的细胞器 不具膜结构的细胞器 结构 具单层膜结构的细胞器 具双层膜结构的细胞器 功能 能合成有机物的细胞器 与能量转换有关的细胞器 含DNA的细胞器 成分 含RNA的细胞器 含色素的细胞器 6、植物细胞的细胞壁 (1)化学组成:主要是纤维素和果胶。

中心体 内质网、高尔基体、线粒体、核糖体、溶酶体 核糖体 核糖体、中心体 内质网、液泡、溶酶体、高尔基体 线粒体、叶绿体 核糖体、叶绿体、高尔基体、内质网 线粒体、叶绿体 线粒体、叶绿体 核糖体、线粒体、叶绿体 叶绿体、液泡 (2)主要功能:对植物细胞有支持和保护作用。

(3)细菌细胞壁与植物细胞壁成分不一样。细菌细胞壁主要成分:肽聚糖。 7、细胞骨架

(1)组成:蛋白质纤维。

(2)功能:维持着细胞的形态,锚定并支撑着许多细胞器,与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。

二、实验:用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 阅读课本有关内容,进行分组实验。 1.实验原理

(1)叶绿体呈绿色、扁平的椭球或球形,不需染色,制片后直接观察。

(2)活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察时可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。

2.实验步骤 (1)观察叶绿体

(2)观察细胞质的流动

教学设计4:3.2 细胞器之间的分工合作 (1)

细胞器之间的分工合作(一)教学目标1.举例说出几种主要细胞器的功能2.简述细胞膜系统的组成和功能。3.制作临时装片,用显微镜观察叶绿体和细胞质的流动。4.用系统观分析细胞中部分与整体、结构和功能的统一性。(二)教学重点和难点1.教学重点(1)几种主要细胞器的功能。(2)细胞膜系统的组成和功能。2.
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