江苏省兴化市顾庄学区2018-2019学年七年级下学期第二次月考语文
试题
1.根据拼音写出相应汉字。
n fán退出多个国际协议及多边合作机制。近年来，美国pí许多国际问题研究专家表示，美国一系列“退出主义”行为严重违背它曾一贯倡导的“qì yuē精神”，为国际经济秩序带来严重冲击。
【答案】频繁 契约 【解析】
n fán]（次数）多：交往～。契约[qì yuē]：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。所谓契【详解】频繁：[pí
约精神是指存在于商品经济社会，而由此派生的契约关系与内在的原则，是一种自由、平等、守信的精神。
2. 下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是（2分）
A. 读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重儿迫切。
B. 孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。 C. 家园——这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。
的D. 很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等┄┄，成为内心的永恒。 【答案】C 【解析】
试题分析：A引号应改为书名号。B第一个句号应放到后引号内。D等与省略号不能同时使用。 考点：本题考查学生标点符号的运用能力。
点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题 加标点题 修改题．所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号．另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累．
3.下列句中加点的成语运用有错误的一项是 ．．．
A. 他好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。 ．．．．
B. 从现在开始这样做并以身作则，这将会培养孩子的同情心。 ．．．．C. 尝试不仅需要我们有锲而不舍的精神，还要有变通的能力。 ．．．．
D. 回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。 ．．．．【答案】D 【解析】
【详解】忍俊不禁，是指忍不住笑出来。与D句语境“流下了辛酸的泪水”不符，使用有误。
4.下列解说正确的一项是
A. “沿河走”“向我点头”“最显眼”，三个加点的词分别是动词、介词、副词。 ．．．B. “藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密。”句中“而且”是连词，表示并列关系。 ．．C. “小姑娘向我们讲述了房子的来历。”句中“了”“的”分别是是动态助词和结构助词。 ．．D. “改革开放”“生日礼物”“外国朋友”三个都是偏正短语。 【答案】C 【解析】
【详解】A. “沿”是介词。 介词一般用于名词或者代词前面，表示该词与句中其他成分的关系。B. 句中“而且”表示递进关系。C.正确。D. “改革开放”是并列短语。
5.根据提示补写名句或填写课文原句。 ①草树知春不久归，____________________。 ②_____________________，独怆然而涕下。 ③将军百战死，_____________________。 ④_____________________，濯清涟而不妖。
⑤吟诵中华古诗词，领略自然风情。吟陆游《游山西村》，我们可以感受到：“__________________， __________________”的农村明媚风光；诵杜甫《望岳》我们可以领略到：“_________________，__________________”的泰山神奇秀丽、雄伟高峻。
(1). ①百般红紫斗芳菲 (2). ②念天地之悠悠 (3). ③壮士十年归 (4). ④出淤泥而不染 【答案】
(5). ⑤山重水复疑无路， (6). 柳暗花明又一村 (7). 造化钟神秀， (8). 阴阳割昏晓 【解析】
【详解】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易
写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“芳菲”“淤”“割”的书写。
6.名著阅读。
阅读下面甲、乙两段文字，回答后面问题。
［甲］这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车……车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？……飞快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。……他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的。
［乙］他觉得这无论怎样也比拉车强，挣钱不多，可是不用卖力气呢。打着面小旗，他低着头，嘴里叼着烟卷，似笑非笑的随着大家走，一声也不出。到非喊叫几声不可的时候，他会张开大嘴，而完全没声，他爱惜自己的嗓子。
⑴选段出自__________（作者）的名著《骆驼祥子》。
⑵甲文中的祥子给我们展现出一个_________________的形象。乙文中的祥子给我们展现出一个__________________________的形象。
⑶简要说说祥子为什么前后会发生这么大的变化？ _________________________________________________
【答案】 (1). ⑴老舍（舒庆春） (2). ⑵对未来充满希望、自信要强、吃苦耐劳；好吃懒做、骗钱过日子、偷奸耍滑、自暴自弃、贪图享受 (3). ⑶祥子自己辛苦攒钱买的车子，给兵抢了； (4). 好不容易结了婚，老婆又难产死了；大病一场，原本强壮的身体也垮了。 【解析】
【详解】本题考查名著阅读。（1）《骆驼祥子》的作者是老舍。（2）甲文中的祥子勤劳、热爱生活、有理想；乙文中的祥子偷懒、狡诈、毫无进取心。（3）原因：祥子在拥有自己的车的过程中被敲诈，被抢劫，生活中也遭遇了很多不如意，好不容易结了婚，虎妞难产死了，他喜欢的小福子也死了。是当时社会的黑暗使他堕落。
7.语文综合实践活动。
学习了《孝亲敬老，从我做起》的综合性学习后，学校七年级准备开展一次孝文化专题活动，请你完成以下任务。
材料一：在湖北武汉黄陂有个木兰庙，当地人都认为代父从军、保卫和平、赤诚报国的花木兰是一个大孝女。
材料二：全国道德模范谭之平，在尽心赡养父亲和继母的同时，刻苦学习。大学毕业后，她竭尽心力，艰苦创业，在事业上取得成功后，尽力助养残疾儿童和孤寡老人，她用爱心和事业心丰富着孝道的时代内涵。
材料三：湖北大悟县梁龙、梁小龙兄弟俩为了让瘫痪的母亲得到更好的治疗，带着母亲来到上海。弟弟白天照顾母亲，晚上打工赚钱；哥哥白天读书、打工，晚上照顾母亲。梁龙、梁小龙家庭因兄弟齐心协力践孝道、相互扶持渡难关撑起一个家而荣获“2017年全国最美家庭”称号。
⑴【解“孝”字】根据右面图片及“孝”的古文字，解释“孝”字的含义。 __________________________________________________
⑵【明“孝”道】时代在发展，“孝”的内涵也在不断地丰富和发展，请结合以上三则材料填充横线上的内容。
大孝爱国，孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命；中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神； ________，______________________________________。
⑶【践“孝”行】星期日，学校七年级学生会准备组织一次“走进敬老院”活动。晓华同学很想参与，可是她的妈妈以要做作业为由，不让晓华参加。假如你在场，你该怎样说才能让晓华的妈妈愉快地答应让晓华去参加此次活动。
_______________________________________________
【答案】 (1). ⑴“孝”就是子女尽心尽意的扶持（帮助、侍奉、赡养）老人（父母）。 (2). ⑵示例： (3). 孝是齐心协力 (4). 小孝撑家（持家、爱家、护家），（侍奉亲人）、互相扶持的敬老情怀（美好品德）⑶评分要点：称呼，理由 【解析】
【详解】（1）本题考查学生词义的理解能力。理解汉字的含义我们可以通过造字法来分析，汉字的造字法有象形、会意、形声等。例如会意字，是两个或两个以上的形体会和，所以可以表示许多抽象的、用象形或指事难以表示的意义。本题中“孝”字：省略的老字在上，子字在下，就像“子”背着“老”，充分体现儿女需要扶持父母，帮助父母，赡养父母。根据以上分析，作出解答即可。（2）本题考查学生仿写句子的能力。这是一道开放性语言运用试题，答案不唯一。解答此类试题，需要仔细观察例句，抓住例句的句
式、修辞进行仿写，语意连贯即可。本题根据例句的句式，表达对“孝”的理解，结构一致，字数相同，意思相近，言之有理即可。如：小孝护家；孝是侍奉亲人、互相扶持的美好品德。（3）本题考查口语交际能力，解答此题，要注意观点明确，语句简洁，通顺、连贯。围绕“敬老爱幼”的优良传统及意义劝说，注意使用礼貌用语。劝说别人要观点明确，用语得体。
阅读唐代杜甫的《绝句二首（其二）》，完成后面小题
江碧鸟逾白， 山青花欲燃。 今春看又过， 何日是归年？
【注】此诗为杜甫入蜀后所做。
8. 从诗中“__________________”可知，这首诗写的是________（从“早春”“仲春”“暮春”选一）时节的景色。
9. 请自选角度，简要赏析诗句“山青花欲燃”的妙处。 10. 这首诗抒发了作者怎样的感情。
【答案】8. (1). 今春看又过 (2). 暮春
9. 示例一：运用衬托（或反衬）的手法，以山的青翠欲滴衬托花朵的红艳似火，青红互为竞丽。示例二：运用比喻的修辞手法，写出遍布青山的朵朵鲜花红艳似火，就像燃烧着的一团团火焰，艳丽而灿烂。示例三：一个“欲”字生动传神，在拟人化中赋予了花朵以动态，摇曳多姿。 10. 表达了诗人归心似箭，思念故乡和亲人的情感。 【解析】 【8题详解】
本题考查学生对诗歌内容的理解。做此题首先要了解诗歌内容，在此基础上做出解答．“今春看又过”的意思是今年的春天眼看又过去了，所以此诗写的是暮春景色，或春末夏初景色。 【9题详解】
本题考查学生赏析诗句的能力。做此题首先要了解诗歌内容，在此基础上做出赏析，可从诗句内容、修辞、写作手法、重点字词等角度进行赏析。①写作手法方面：运用反衬，即以山青衬花红，更显花的艳丽；②修辞方面：“欲”字，“想要”的意思，运用了拟人，赋予花朵人的思想，使花朵摇曳生姿；同时也运用了比喻的修辞，把花比作火焰，写出了花的绮靡与灿烂。“燃”字化静为动，将遍布青山的朵朵红花比喻
精品解析：[校级联考]江苏省兴化市顾庄学区2018-2019学年七年级下学期第二次月考语文试题（解析版）
