精品教案
第1节 绿色植物与生物圈中的水循环
【学习目标】
知识目标：了解绿色植物的蒸腾作用。描述气孔的组成及开闭原理。描述绿色植物在生物圈
水循环中的作用。
能力目标：通过测定植物的蒸腾作用和观察植物叶表皮气孔的实验，培养学生分析和综合的能
力，画图能力以及实验探究能力。
情感态度价值观目标：认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈中水循环的意义，初步形成节约
用水，保护森林的意识。
【学习重点】
1、描述绿色植物的蒸腾作用及意义。 2、描述气孔的组成及开闭原理。 【学习难点】
形成保护绿色植物、保护环境的情感意识。 【知识梳理】 一、植物的蒸腾作用
1、 以 状态从植物体表面散失到植物体外的过程，叫做植物的蒸腾作用。 2、蒸腾作用散失了大量的水分，但意义很重要：
（1）降低了植物叶片表面的 ，避免强烈的阳光灼伤植物； （2）可以促使水分和无机盐的 和 。 3、气孔与保卫细胞
（1）气孔由一对 形的 细胞构成，是植物气体交换和散失水分的“ ”。 （2）气孔开闭原理：（阅读教材P87）
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植物气孔的开闭是由 细胞控制的。保卫细胞的内外壁厚度不一样，当保卫细胞吸水膨胀时，较薄的外壁就会伸长，细胞向外弯曲，于是气孔就 ，当保卫细胞失水时，较厚的内壁被拉直，气孔就 了。
二、绿色植物在生物圈水循环中的作用
1、绿色植物通过蒸腾作用促进了生物圈 的进行 。 2、绿色植物能保持 ，涵养水源。
3、绿色植物通过蒸腾作用提高大气 ，增加 。 【课堂检测】
1、一棵高大的乔木，根吸收的水分要达到树冠的每一片叶，而促进水分运输的动力是（ A蒸腾作用 B光合作用 C吸水作用 D呼吸作用
2、植物的蒸腾作用主要是通过下列哪一器官完成的 （ A叶柄 B幼嫩茎 C叶片 D幼根
3、移栽植物时，常常去掉一些叶，其目的是为了 （ A.降低光合作用 B.减小呼吸作用 C.减少水分蒸腾作用 D.移栽方便
4、热带雨林降水丰富，与其关系最密切的生理作用是 （ A．光合作用 B．呼吸作用 C.蒸腾作用 D．生长作用
5、“山上多植物，胜似修水库。有雨它能吞，无雨它能吐”。这句谚语形象地说明了（ A.植物在生物圈水循环的作用 B.山上植物多要修水库 C.治山要治水 D.根的特性 6、请根据观察叶表皮气孔的实验填空。
（1）在撕取叶表皮时，看到叶的表皮是 色的。
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） ） ）） ） 精品教案
（2）制作叶表皮的临时装片的正确操作步骤是：应先在载玻片中央滴一滴 ，然后夹取一小片表皮放在 中，并 ，然后盖上盖玻片。
（3）通过显微镜观察，看到保卫细胞是 形的，图中①所指的是 ，②所指的是 。
7、右图是地球上水循环的一张示意图，请根据图示来回答问题： （1）绿色植物对地球上的水循环起到了重要作 用。植物依靠 从土壤中吸收水分， 植物吸收的水分大部分通过 作用散发到大气中去。
（2）蒸腾作用是指植物通过气孔将气体状态的 水分从植物体内散发出去。气孔是由一对 细胞组成，是植物体内散发 和与外 界进行 的“门户”。
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八年级生物上册 18_1 绿色植物与生物圈中的水循环学案(新版)苏科版
