高中美术人美版《设计》《第三课 象征的艺术——标志与视觉识别系统》优质课公开课教师资格证面试试讲教案

高中美术人美版《设计》《第三课 象征的艺术——标志与视觉识别系统》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、知识目标:.学习标志的概念,了解标志的分类等基本知识,初步掌握标志设计的一般方法; 2、能力目标:培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力; 3、情感目标:达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观。

2学情分析

学生们对于”标志与视觉识别系统----象征的艺术“这节课有着浓厚的兴趣,对于生活中随处可见的标志及其所富含的意义也有着自己很独到的见解。在这节课里我通过ppt给学生们展示了许多各行各业知名的标志,通过与学生们的交流互动给他们传授了标志与视觉识别系统方面的知识,学生们的学习热情很高但由于专业知识的匮乏,许多理解都停留在表面,所以”标志与视觉识别系统----象征的艺术“利用两个课时来完成。

3重点难点

标志的象征性表现;图形、色彩、文字等设计元素在标志设计中的应用。标志的创意与设计。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】标志与视觉识别系统－－－－象征的艺术 一、导入(图片)

出示图片: 康师傅食品的标志、工行的标志、??让学生观赏 师提出问题: 这些图案你们见过吗?它代表什么?

对学生来说再熟悉不过了,因为它伴随着我们生活的每一天,别看它图形小,但是意义却是非凡的,这节课我们就来学习标志与视觉识别系统----象征的艺术(板书课题、播放课件) 二、讲授新课

(一) 何谓“标志”,你都在那些场合看到? 教师启发提问。