《传统节日》教学设计
教学目标：
知识与技能
1、指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。能听写课后6个词语。
2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。
认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。 情感态度与价值观
初步了解一些传统节日和民间风俗。
教学重点
认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。
教学难点
对传统文化产生热爱和赞美之情。
教学过程
一、 谈话导入 1、 2、
同学们，你们喜欢过节吗？你喜欢哪个节日？为什么？ 游戏：读词猜节日
放鞭炮，拿红包（春节正月初一） 吃粽子，（端午节五月初五） 吃月饼，赏圆月（中秋节八月十五）
3、 揭示课题：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历
史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。除了这些，还有哪些传统节日呢？一起来学习吧！ 二、初读课文，认识生字 1、自读课文，自读要求：
（1）自读课文，借助拼音将生字读熟。 （2）圈出自己不认识的生字。 （3）把课文读熟，不重读，不漏字。 （4）用横线画出文中提到的节日。 2、学生自读课文。 3、汇报自学情况。
（1）同桌互读生字，检查学生对生字的掌握情况。 （2）交流不认识的生字，重点指导。 4、开火车读生字。 三、送生字进课文，初识课文。 1、学生齐读课文，注意生字。 2、师生对读课文，看谁读得更流利。 3、分小组对读课文。 4、男女生对读课文。
5、找出文中所讲到的节日：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。 四、以悟导读，以读促悟。
1、游戏：我来问你来答，背诵课文。 例：师：春节到，人欢笑；
生：贴窗花，放鞭炮。
[可以是老师问，学生答，也要以是学生问老师答，还可以是学生问学生答]
2、观图画，猜节日，解民俗。
出示图片，猜与之对应的节日是哪个，说说过节时可以有哪些活动。 五、总结全文。
今天我们认识了许多的传统节日，这是我们的历史财富，希望同学们能珍视我们的财富，热爱我们的传统节日。 六、板书设计
春节 元宵节 清明节 贴窗花 放鞭炮 看花灯 吃汤圆 扫墓 踏青
重阳节 中秋节 乞巧节 端午节 敬老、赏菊 吃月饼、赏月 乞巧、牛郎织女 吃粽子、赛龙舟
新人教版(部编)二年级语文下册《字 2 传统节日》示范课教案_15
