金桥实验幼儿园 大班 年级组课程前审议记录表
研讨时间 参加人员 主题名称 8.27 地点 大一班 全体大班老师 我是大班哥哥姐姐啦 主持人 毛晓燕 记录人 2周 王逸萍 跨越周次 1、知道自己是大班哥哥姐姐，在关心弟弟妹妹等活动中乐于表现自己，产生做哥哥姐姐的自豪感。 2、主动感知周围生活中的标志，了解标志的特征、种类及与人们生活的关系。
主题目标解读 3、在集体活动中能控制自己的情绪和行为，增强规则意识和任务意识，进一步 养成上课遵守纪律、注意力集中的习惯。 4、学习做好小值日生的工作，提高为他人服务的意识。 第一周 第二周 社会活动：我们的新班级 语言活动：小鼹鼠过生日 语言活动：我是大班小朋友 综合活动：我找到的标志 音乐活动：小孩不小歌 科学活动：有趣的标志 主题内容设想 综合活动：快乐的活动区 数学活动：分一分 美术活动：我的像框 社会活动：好哥哥、好姐姐 数学活动：数字比大小 音乐活动：熊和小孩 社会活动：值日生 健康活动：熊和石头人 1、 和幼儿共同收集标志，并和幼儿共同设计标志，布置“有趣的标志”专栏， 引导幼儿进一步认识标志图形底色与形状的涵义，了解标志的用途。 2、 和幼儿共同确立每天的值日生，并明确值日生的任务，布置一个“今天我值主题环境设想 日”的专栏。 3、 创设互动评比栏“小青蛙”跳荷叶，从“好习惯”、“会思考”、“讲礼仪”、 “爱运动”、“勤动手”等五个方面对幼儿进行评比。 美工区：提供制作标志的底图，让幼儿为活动区、幼儿园的公共场所、自己家 设计并制作标志。 益智区：提供画有物体的卡片，给幼儿看看数数。同时提供几何形状的图片给相关区域设置幼儿进行二级分类。 设想 建构区：提供废旧纸盒，让幼儿建构各种楼房、街道、马路等。 棋牌区：提供飞行棋，引导幼儿学习方法，了解规则。 语言区：提供各种标志的图片和书籍，供幼儿自由翻看。 1、 请家长带领幼儿在日常生活中寻找各种各样的标志，感受各类标志在日常生相关教育资源活中的广泛应用，并协助幼儿根据家居环境为自己家设计、制作各种标志。 设想（幼儿园、2、 不定时安排幼儿到小班为弟弟妹妹服务，如：带弟弟妹妹散步，给弟弟妹妹家长、社区、讲故事，在日常活动中关心弟弟妹妹，在游戏中懂得谦让等。 幼儿）
金桥实验幼儿园 大班 年级组课程后审议记录表
研讨时间 参加人员 主题名称 主题目标调整 主题内容 调整和补充 主题环境 调整和补充 相关区域设置 调整和补充 相关教育资源 调整和补充 （幼儿园、家长、社区、幼儿） 9.24 地点 大三班 全体大班老师 我是大班哥哥姐姐啦 主持人 毛晓燕 记录人 2周 王逸萍 跨越周次 会感知新班级环境，能根据需要设计活动区的摆放位置并制定规则、设计标志。初步萌发一定的社会规则意识和小主人公意识。 设置“快乐的暑假”专栏，布置和展示幼儿暑假中的照片和作品等，共同分享经验和快乐。 健康活动：学 新 操 社会活动：出汗了 益智区：提供体重秤、身高尺，给幼儿“称一称，量一量”，让幼儿通过测量身高、体重的活动，感知自己的身体变化，体会到自己长大了。 美工区：提供各色皱纹纸、彩纸，白纸、油画棒、剪刀、胶棒，鼓励幼儿用绘画、折纸、剪贴等方法制作小礼物送给小班的弟弟、妹妹。 在家园联系栏上，就幼儿独立生活能力（如独立盥洗、穿脱衣服、睡眠、进餐等）和行为习惯（如大方地和别人打招呼，自己的物品自己整理，爱惜家中用品和公共物品等）的培养问题展开讨论交流，引导家长重视幼儿独立生活能力、责任意识的培养，并进行方法上的指导。 自制教学具 小熊头饰、小鼹鼠头饰、乌龟头饰、青蛙头饰 (图片、头录音：诗歌——我是大班小朋友 饰、课件、音像资料等等)
第一主题“我是大班哥哥姐姐啦”课程审议记录表
