继续开展7S中的第7个S(节约）培养幼儿节约意识。 ? 游戏推进六 ：我是节约急先锋 观察： 镜头一：点心时间到了，老师请小朋友有序地洗手，不一会儿，盥洗室里传出争吵的声音，怡：“辰辰，你怎么水开得这么大？”辰：“我洗手，水开大一点儿才能洗干净呀！”怡：“你水一直哗哗流，还在玩水，水都泼到我身上了。”辰辰转头看了看怡，转身就冲进了教室，怡赶紧把哗哗流水的水龙头先关了，然后追出来对辰说：“辰辰，你浪费水，水开这么大还不关水。”…… 镜头二：餐后漱口，为了避免孩子们喝入生水，我们规定用小半杯温开水漱口，成成用小口杯装了满满一杯温开水，水满了，就将水倒入防漏水的桶里继续接着再装一满杯，排在后面的小语看见了，对他说：“成成，你怎么装得这么满，老师说只能装半杯水，你装满了还倒掉，这样很浪费！” 观察 分析 镜头三：刚开始，孩子们对节约意识不强，擦鼻涕一拉就是一长串的纸，只用了一小角就扔了，班级用纸量很大，通过7S，让孩子们观看环保动画片《树的一家》《纸的家族》等等，让孩子们知道要节约用纸，保护环境，组织孩子们一起讨论并制定节约方案：上厕所可以抽出四节纸；擦鼻涕先抽出两节纸对折，如果需要再取，不要浪费。 分析： 1.幼儿节约意识薄弱。现在生活条件好，家长对孩子大方，觉得现在就一个孩子，没必要太节约，导致孩子没有节约意识，甚至不认为自己的行为是一种浪费。幼儿认识外界需要时间，也需要家园共同引导，首先要让幼儿明白是与非。 2. 品质培养从小开始。要避免幼儿产生浪费一点水、几张纸又不会造成严重后果的错误概念，所以幼儿园开展7S中第6个S（节约）有其必要性。能及时引导幼儿自小养成节约的品质。 调整 推进
1.《指南》社会领域里提到：“能分清对错，并能倾听和接受别人的意见。”要提高幼儿的综合素养，需要整合在各活动中，并渗透于幼儿一日生活的各环6
(图片) 节。倡导节约环保意识，垃圾入篓，不浪费一滴水、不浪费一张纸。通过各种 活动对幼儿进行潜移默化，从而提高幼儿的良好品质。 2.调整与推进 （1）更进一步关注细节，并引导幼儿讨论，通过讨论让幼儿明白浪费的行为是错的，节约是好的，对的行为。同时和孩子们商讨如何节约的好方法。 （2）关注幼儿良好习惯的建立，加强与家长沟通，共同促进幼儿身心健康成长。
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幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例：《我会整理》 - 图文
