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江苏省宿迁市沭阳县普通高中 2020届高三年级上学期期中教学质量检测
语文试题 (解析版)
一、语言文字运用
1.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是
古人所谈的“文约而事丰”也就是常说的 优秀的作家都是精于语言加工的大师,他们在写作时很少 ,即使是一首短诗,也要反复锤炼,字斟句酌,用最省俭的语言,以不写之写让读者 弦外之音、韵外之致。 A. 言简意赅 一蹴而就 体验 C. 言简意赅 一挥而就 体味 【答案】C 【解析】
【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。做这类题目首先要辨析这个成语的含义；其次要注意成语的感情色彩是否和语境相符,有无“褒贬误用”；注意词语形容的对象是否恰当,是否“张冠李戴”；注意词语与其前后词语搭配是否合乎语法规范,有无修饰不当或与前后语意矛盾；注意词语含义的多样性,不要以偏概全；最后结合具体的语言环境认真推敲确定答案．。
言简意赅： 简：简练；赅：完备、完整。言语不多,但意思包括无遗。形容言语简练而意思完整。
言近旨远：语言浅近而含义深远。
第一处根据语句“古人所谈的‘文约而事丰’就是常说……”,语句强调的是“言语简练而意思完整”,所以运用“言简意赅”符合语境；
一蹴而就：蹴：踏。就：成功,比喻事情轻而易举,很容易成功。往往用于否定句。 一挥而就：挥：挥笔；就：成功。一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。 第二处根据语句“他们在写作时很少……”,语句强调的是“写文章很少一动笔就写成”,且
B. 言近旨远 一挥而就 体验 D. 言近旨远 一蹴而就 体味
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语境不是否定句,所以用“一挥而就”符合语境；
体验：谓亲身经历；实地领会或指通过亲身实践所获得的经验。 体味：体验寻味,仔细体会,也就是说比“体会”更高一个层次。
第三处根据语句“用最省俭的语言,以不写之写让读者”,语句强调的是“仔细体会语句的弦外之音”,所以用“体味”符合语境； 故选C。
【点睛】对于成语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二,辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三,辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题,第一、逐字解释成语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围,搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
2.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是
北固山有多景楼,多景二字已经道出了景物之胜。 。 。 。 。 。 ①山既名北固,点缀景物亦从其雄健处着眼,因此遍植松林 ②这座山位于金、焦二山之中,突出江口,形势险要 ③不登此楼,诚不知此景之妙
④坐楼中可俯视惊涛拍岸,白浪滔天,且有小艇渔舟,在幽篁古木之间时隐时现 ⑤放眼望去,郁郁葱葱,无怪清代词人蒋鹿潭有“看莽莽南徐,苍苍北固”之句 A. ②①⑤③④ ③④③②① 【答案】B 【解析】
【详解】本题考查衔接句子的能力。解答此类型题目,要整体与局部兼顾。首先要通读语段,了解句意,注意整体顺序；然后抓标志、理规律、探逻辑,注意局部上下句的衔接、呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。作答时要加强对语境的分析与体会,选出答案后再进行阅读检验。本题是客观选择题的形式,可采用排除法答题。四个选项将②、③或④放在首句,
B. ②④③①⑤
C. ④⑤②①③
D.
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2020届江苏省宿迁市沭阳县普通高中高三上学期期中考试语文试题(解析版)
