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德育培训内容

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德育培训材料

(学习材料)

忠于职守爱岗敬业;———明职责树师德;当你走进校门的时候,当你站在教坛面对学生的时候,;21世纪,世界迅猛飞速发展,作为教师的我们,是时候调整;我只有一个愿望——就是希望我们齐心小学的教师记住:品;作为德育负责人,我所做的一切,正是为此努力而已,别;为了让老师们能理解尽忠职守就是提高自身的素养,守;关于教师的责任;新的历史时期,教师的职业、时代的责任要求我们要重;站在历

忠于职守爱岗敬业———明职责 树师德当你走进校门的时候,当你站在教坛面对学生的时候,当你站听到有人叫你一声“老师,你好!”的时候,你是否意识到,时代赋予教师的责任是多么重大。当一名人民教师是多么荣光!21世纪,世界迅猛飞速发展,作为教师,是时候调整自己的心态,走好未来每一步,做一个有灵魂的教师了。

我只有一个愿望——就是希望齐心小学的教师记住:品质改变世界,责任是品质的保证。教师的责任重如泰山—— 因为一代人在他手中培养。做到:人前人后当好学生的榜样,苍天厚土做个有灵魂的教师。为了让老师们能理解尽忠职守就是提高自身的素养,守住道德防线,不失职,做个有灵魂的教师;爱岗敬业就是专心致志,爱自己的学生,以事其业。我借用大家的时间,在此实话实说了,关于教师的责任新的历史时期,教师的职业、时代的责任要求我们要重新理解:“教育是什么?教师应该是什么样的人”这一老生常谈的问题。站在历史的基点上,现实和未来的发展给我们提出了更高更新的要求。时代赋予教育的使命和丰富的内容、内涵,也提出了前所未有的挑战和变革要求,现代的学校要有现代的管理,时代的教师要有长远眼光、国际视野和前沿意识,善于协调教师与社会、家长的关系。教育是通向未来的钥匙。教育是培养生命的事业,世界上还又有比

生命更重要的吗?21世纪的学校、教师应扮演什么样的角色?这得先从教师的素质说起。关于教师的素质。面对新课改的要求,教师应该认识自己:我们应具备什么样的素质?

新的理论研究和实验研究表明,教育是一种促进人的发展、社会发展为目的,以传授知识、经验和文化为手段培养人的社会活动。教师素质应理解为,教师在教育教学活动中表现出来的,决定其教育教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的思想和心理品质的总和。它包括教师职业理想、教师的知识水平、教师的教育观念、教学监控能力以及教师的教学行为和策略。

一、教师职业理想。增强教师的事业心,强化教师队伍的职业责任感,提高教师工作的积极性是学校教改的一个重要课题,人们将这种事业心、责任感、积极性、称之为教师的职业理想,也就是平时所说的师德,即教师的职业道德。 遵守教师职业道德规范,在日常中要处理好公与私的关系,选择好人生的立足点;处理好行与知关系,创造出人生的制高点;处理好得与失,不计较,把握人生的平衡点;给学生一生的好影响,给家长、社会一个好形象。教师的职业是艰苦的,承受的压力是沉重的,但每当看到学校有了新的建设发展,班级获得了新的荣誉,辅导的学生获得了名次获成效时,所关心的差生有进步时,那精神的快乐和满足是无法比喻的。一名好老师就是一座“学高为师,德高为范”的丰碑。这“丰碑”要在日常工作中的小事和身边的事去体现出来。

作为教师,要加强自身的修养。一个人不一定有出众的才华,但每一个人必须经过良好教育与努力便能成为一个家长欢迎、学生喜欢的好教师,学生喜欢的好教师就是有灵魂的教师。作为教师,要把学习新知识、掌握新技能、了解新观点、研究新问题作为我们生活中的一部分,因此我们要牢记这一永恒主题——终身学习是教师的天职。当一名无愧于人民教师称号的、符合时代发展要求的新型教师,应是我们不懈的追求。

当一名普通教师并不难,你只要完成日常工作即可,然而,要当一名好教师,那就不容易了,一个好老师的一般标准是:敬业爱岗、勤奋踏实、有较深的文化底蕴、善待学生。对学生不光是传授知识,更主要的是要教会学生如何学习,如何做人,要有创新精神。我们都清楚:教师的艺术和水平表现在是否善于把热枕和智慧结合起来,做学问精益求精。

二、教师的知识水平。教师要具有特点的专业知识,作为教师首先是精通自己所教的学科,还要有广博的文化知识,再就是实践知识以及学生心身发展的知识、教与学的知识和学生成绩评价的知识。

三、教师的教育观念。

“我的学生一定能成才”,一位优秀的教师肯定认为:“我一定能教好学生”,“我的学生一定会进步,能成才”,这种期望就是教师的教育观念,也就是教师的信念。

四、教学监控能力以及教师的教学行为和策略。

作为教师无非要具备两种能力,一种是教学能力,一种是教育能力。这两者加起来构成合格教师教书育人的才华。教学监控能力是指教师为了保证教学的成功,达到预期的教学目标,而在教学的全过程中,将教学活动本身作为一是对象,不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈和调节的能力。上海市特级教师袁瑢坚持用写“教后记”的办法为自己积累工作财富,有人用一个类似公式表达:优秀教师=教育过程+反思。意思是,教师的教育工作,多一份反思与监控,就多一份提高,就与优秀教师更接近了一程。关于教师队伍建设高素质的教师队伍是实施新课程标准的关键,也是今后五年学校发展的关键。从来也没有这么多的机会让人们去完成从前根本无法做到的事情,这的确是一个从未有过的最佳年代。作为我校的教师,要珍惜今天的好年华,要按党和国家的要求,想学校发展之所虑,谋学校发展之所求。把学校提出的“外树形象,内强素质”的要求,

通过自己的努力落到实处,使“敬业精神、钻研精神、创造精神、协作精神、奉献精神”和“严格要求的形象、教风严谨的形象、知识渊博的形象、热情可亲的形象、富有机的形象、全面育人的形象”进一步体现在自己的教育教学过程中。现实和未来的发展给我们提出了更新更高的要求,为此,做好如下的工作刻不容缓 :

1、全体教师要紧跟时代发展的步伐认真学点政治,加强自身的道德品质修养,注重自身形象,烧掉一切肮脏的情绪,维护学校的团结。学识固然重要,但品德更重要。学校行政领导要身体力行、党、团员老师、科级组长要带头作用,每一个教师应具有最起码的良心——责任和爱心。

2、要适应新世纪的要求,全体老师要努力学好、理解好、把握好《基础教育课程改革纲要》的六项目标,在教育教学过程中锤炼和提高自己,努力达到如下的境界:

(1)、建立自己在特定的情景中有能力完成某种行为的判断与期望。 (2)、创造充满生命活力的课堂教学。

(3)、在学科和专业方面具有较高的水平、全身心的投入、功底扎实、方法得当、学术修养厚实。

(4)、有较好的思维品质(思维的深刻划性、思维的灵活性、思维的独创性、思维的批判性、思维的敏捷性)。

(5)、具有较高的语言修养。 (6)、具有较好的情感素养。 (7)、具有较强的调控能力。 (8)、具有民主的教学作风。 (9)、具有独特的教学魅力。 关于教学基本功:

一、备课

备课应考虑17个字:“三的(新课程标准的要求、单元的目的、课时的目的)、三点(重点、难点、疑点)、三实际(学生实际、教材实际、社会发展实际)、双基(基本知识和概念、基本技能技巧)、一灵活(灵活的发展智力与能力)、纵横联系(学科之间的上下联系、年级之间的联系。)”

二、上课

处理好教与学的关系、讲与练的关系、尖子学生与一般学生的关系、留作业余作业批改的关系、课内与课外的关系、校内与校外的关系。

三、了解学生。

什么是学生?有人这样定学生的概念:“学生活的知识,学生存的技能,学生命的意义。”你怎样理解?

四、教学的主要目的,在于传播知识的同时,灵活发展学生的智力,培养学生的能力。

当前我们的工作与开办之时有很大的进展——从小到大,从无到有,从弱到强。这是我们学校的写照。但与日益发展的形势要求、学校发展的目标等还有很大的差距。请问,我们的工作到达了学校提出的 “学生成才,家长满意,社会称赞”的要求了吗?满足了家长日益的需要了吗?

题记:为了帮助老师在师德学习活动中思考,现从我的学习、读书笔记中摘录如下的名人论教师、名人名言,与老师们共勉。

名人论教师在教师工作中,有许多困难,而教师的责任又是如此重大。除了教学工作之外,学生还模仿教师。所以,教师的世界观、他的行为、他的生活、他对每一现象的态度,都这样或那样的影响全体学生。这点往往是觉察不出的。 ——加里宁

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