2013-2014第二学期高年级课堂教学教案
学科：历史 备课组教师： 汤中华 叶洋 刘才科 刘应峰 赵章旭
集体讨论时间：2014年3月9日 教案执行时间：2014年3月X日文档收集自网络，仅用于个人学习 课题 主备教师 刘应烽 区域经济和重心的南移 教学课时数 课型 新授课 1-2课时（根据实际情况灵活处理） 教学目标 1、知识与能力 （1）了解四大经济区的形成。 （2）理解中原人口南迁的三次高潮。 （3）把握经济重心南移的要素和过程。 2、过程与方法 （1）比较黄河流域与长江流域经济发展的不同及成因。 （2）研究人口流动的社会条件。 （3）探究南北文化交融。 3、情感态度与价值观 （1）体会古代中国经济多样性和不平衡性。 （2）认识社会政治与经济发展的关系。 （3）感悟江浙经济发达因素和社会条件。 了解经济重心转移的历史形态及其转变的历史原因 引导学生认识经济重心南移的历史原因 多媒体辅助教学，讲授法，比较法，问题探究法相结合 电子课件、黑板、大头笔、粉笔 教 学 过 程 是否用多媒体 补充 是 教学重点 教学难点 教法与学法 教学用具 新课导入： 黄河流域是中华民族的发祥地，是中国古代自战国到中唐时期的经济重心所在。但随着历史的演进，它的重心地位逐渐丧失，终于在两宋之际让位于长江流域。这个转变由开始到最终完成，其过程如何？原因何在？这些问题有待我们去探索和思考。 正课讲授： 一、四大经济区的形成 1、四大经济区及其各自的特点： 山东（包括现在的河南、山东、河北等地区，） 山西（以关中为主，以及河西、巴蜀等地区，） 前两者属农业区为当时的经济重心 龙门碣石以北（半农半牧区，分塞内、塞外） 江南（长江以南，还没有开发） 2、区域经济的特点：多样性 发展不平衡 二、中原人口的大量外迁 1、迁移高潮及各次迁移的原因、特点、影响： 第一次：西晋末的永嘉之乱 原因：①北方汉族统治阶级发生内乱。 精美文档 1 1、补充区域经济和经济重心的概念 2、古代山东、山西的区别 3、古代人口迁移的原因及意义 ②少数民族内迁。 ③东晋政权在南方的建立。 特点：汉族南迁、少数民族内迁，是中原人口南迁的第一次高潮。 影响：黄河流域的农业生态环境迅速恶化。 第二次：唐代的安史之乱后 原因：安史之乱的严重破坏。 影响：南方人口迅速增加，经济实力大为提高。 第三次：北宋末的靖康之乱 原因：靖康之乱。 影响：北方人口大量南迁的第三次高潮；促进了南北文化的融合。 2、共同原因：统治阶级内乱和少数民族的斗争导致了北方频频战乱，严重破坏了农业生产，使经济凋敝，民不聊生。而南方相对安定，而且土地辽阔。 3、影响： （1）为江南开发增加了大量的劳动力，江南经济实力大为提高。 （2） 北人南迁带来了先进的生产工具和技术，改变了南方落后的面貌。 （3）带来了新的风俗习惯。 （4）促进了江南的民族融合。 三、中国古代经济重心的南移 1、原因：自然灾害；政治动乱 2、过程： （1）魏晋南北朝时期：完整的作物体系；耕地面积和产量提高；手工业和商业进步（健康）。——初步开发。 （2）中唐以后：农、工、商等加速发展；江西、湖南成为全国粮食基地； 扬州成为全国经济中心 。——逐渐超过南方 。 （3）两宋时期：“ 苏湖熟，天下足”—— 完全超过 。 3、影响： （1）文化重心南移 （2）城市的繁荣 自战国到中唐，中国的经济重心一直在以黄河流域为中心的北方。随着历史的演变，由于北方的战乱，大量人口从中原南迁，南方经济不断发展；北方的重心地位逐渐丧失，终于在两宋之际让位于江南地区，中国经济的重心完成了北方向南方的转移，这一变化改变了中国社会经济的空间格局。经济重心的南移也还带来了文化重心南移等一系列深刻的影响。 小结 布置作业 完成所定资料中本课习题 板 第三课 区域经济和重心南移 一、四大经济区的形成 2
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书 设 计 1、四大经济区及其各自的特点 2、区域经济的特点 二、中原人口的大量外迁 1、迁移高潮及各次迁移的原因、特点、影响 2、共同原因 3、影响 三、中国古代经济重心的南移 1、原因 2、过程： （1）魏晋南北朝时期 （2）中唐以后 （3）两宋时期 3、影响 集 体 备 课 补 充 部 分 年 月 日文档收集自网络，仅用于个人学习 课后反思
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