最新一二年级音乐教案【全册】教案教学设计
听 《口哨与小狗》 唱 《一对好朋友》 教学目标
1、 要求学生用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《一对好朋友》。 并能背唱歌词。
2、 能够专注地聆听音乐，并充分调动学生的参与意识。 教学分析
《一对好朋友》是一首采用民间音调改编的歌曲，一段体结构。歌曲的旋律活泼、节奏紧凑，描述了两个孩子一块儿放鸭、放牛，一块儿唱着歌儿高高兴兴回家时的愉快情景，表现了孩子们之间真挚朴实的友谊。
《口哨与小狗》是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲，曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。 教学重点
要求学生正确演唱歌曲。 教学难点
附点音符和倚音的正确演唱。 教学过程
一、 听听想想——感受音乐 吹一吹：
请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏，激起学生欣赏的兴趣。 听一听：
要求大家安静地聆听《口哨与小狗》全曲。 想一想：
充分发挥学生的想象力，让他们谈谈自己对音乐作品的内心感受，应该用怎样的心情表现自己的心情？ 说一说：
音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？可以用什么样图形表示小狗的叫声，还可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫声叫声，并说说小狗叫声的节奏特点是什么？ 走一走：
要求学生随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。
二、 唱唱跳跳——享受音乐 学唱新歌《一对好朋友》
教师导语：今天老师要给大家介绍一对好朋友，他们是谁呀？请小朋友们认真聆听歌曲《一对好朋友》，然后告诉老师。
第一次完整地聆听歌曲，初步感受歌曲的旋律，并说一说在歌曲中有没有听到动物的叫声。 第二次聆听歌曲，听完后要求大家模仿歌曲里鸭子和小牛的叫声，要求节奏和歌曲节奏相吻合。
第三次聆听歌曲，要求学生在歌曲中出现衬词“哩喽喽”时，轻声跟唱。 跟老师按歌曲节奏朗读歌词。
反复聆听歌曲，要求学生小声跟唱。 跟着伴奏音乐演唱歌曲。 请个别学生演唱歌曲。 三、 课堂小结 文 章来源
莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 听 《口哨与小狗》 唱 《一对好朋友》 教学目标
1、 要求学生用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《一对好朋友》。 并能背唱歌词。
2、 能够专注地聆听音乐，并充分调动学生的参与意识。 教学分析
《一对好朋友》是一首采用民间音调改编的歌曲，一段体结构。歌曲的旋律活泼、节奏紧凑，描述了两个孩子一块儿放鸭、放牛，一块儿唱着歌儿高高兴兴回家时的愉快情景，表现了孩子们之间真挚朴实的友谊。
《口哨与小狗》是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲，曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。 教学重点
要求学生正确演唱歌曲。 教学难点
附点音符和倚音的正确演唱。 教学过程
一、 听听想想——感受音乐 吹一吹：
请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏，激起学生欣赏的兴趣。 听一听：
要求大家安静地聆听《口哨与小狗》全曲。 想一想：
充分发挥学生的想象力，让他们谈谈自己对音乐作品的内心感受，应该用怎样的心情表现自己的心情？ 说一说：
音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？可以用什么样图形表示小狗的叫声，还可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫声叫声，并说说小狗叫声的节奏特点是什么？ 走一走：
要求学生随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。
二、 唱唱跳跳——享受音乐 学唱新歌《一对好朋友》
教师导语：今天老师要给大家介绍一对好朋友，他们是谁呀？请小朋友们认真聆听歌曲《一对好朋友》，然后告诉老师。
第一次完整地聆听歌曲，初步感受歌曲的旋律，并说一说在歌曲中有没有听到动物的叫声。 第二次聆听歌曲，听完后要求大家模仿歌曲里鸭子和小牛的叫声，要求节奏和歌曲节奏相吻合。
第三次聆听歌曲，要求学生在歌曲中出现衬词“哩喽喽”时，轻声跟唱。 跟老师按歌曲节奏朗读歌词。
反复聆听歌曲，要求学生小声跟唱。 跟着伴奏音乐演唱歌曲。 请个别学生演唱歌曲。 三、 课堂小结 文 章来源
莲山 课件 w w w.5Y k J.C om
《王老先生有块地》
教学活动目标：
1、感受欢快和愉悦的情绪，学习有表情地演唱歌曲。
2、对改编歌词有兴趣。
活动准备：
1、音乐磁带。
2、饲养场（地）背景图一张，王老先生和小鸡图片个一张。
活动过程：
1、出示王老先生图片，以故事的形式导入活动。
（1）出示王老先生图片，向王老先生问好。
（2）教师为小朋友讲述王老先生养小动物的故事（教师只自编故事）。
（3）练声：（用歌曲的主旋律以问答的形式模仿小动物的叫声。）
如：师：鸭子鸭子怎么叫？
幼：嘎嘎嘎嘎嘎。
2、欣赏歌曲，感受欢快和愉悦的情绪。
欣赏歌曲旋律（2遍）。
--\你听了以后有什么感觉？\
3、 学习歌词，并出示相应的图片。
（1）教师范唱，幼儿欣赏。
--\歌曲里唱了什么？\
--\王老先生是怎么唱歌的？小鸡是怎么唱歌的？\
（2）教师小结，师幼一起念歌词。
3、学唱歌曲：
（1）教师大声唱，幼儿小声跟唱歌曲。
（2）鼓励幼儿用好听自然的声音学唱歌曲（根据幼儿学唱的情况有针对地练习）。
（3）分角色演唱歌曲。
--\教师扮演王老先生，幼儿扮演小鸡。\
--\个别幼儿扮演王老先生，其余幼儿扮演小鸡。\
--\师幼一起既扮演王老先生，又扮演小鸡进行演唱。\
4、尝试创编歌词》
（1）引导幼儿说王老先生的地里还养着什么小动物。
（2）引导幼儿把歌词替换。
（3）师幼清唱改编后的歌曲。
（4）完整地演唱创编后的歌曲。
月圆曲教学设计
公告：
《月圆曲》教学设计 教学年级: 三年级
教学内容：湘艺版教材第五册第十二课 教材分析：
这首歌曲是以夜为情景主题，从儿童的视角展现了美好而宁静的夜晚,通过简单的二声部演唱,体现出美妙的月夜情境。 教学目标：
1. 能用轻松自然柔美的声音演唱《月圆曲》，体验其美妙的意境。 2. 尝试演唱歌曲中填充式的二声部，并感受两声部合唱的效果。 教学设计意图：
本课主要围绕月夜星空这样的情境进行教学，并且通过提醒同学们体会月夜里宝宝们睡得香，大家注意别把宝宝吵醒这一简单的要求来进行歌曲演唱，让学生不仅唱会歌曲还要唱好歌曲。通过分声部的练习，创设情境，即月亮姐姐和小星星们的演唱，巧妙地化解了二声部的难点教学。 教学设计亮点：
根据歌曲学习的需要，创设情境，引导学生尝试用自然柔美的声音演唱歌曲，把二声部演唱分开进行学习，进而巧妙结合，达到完美的效果。 教学重点难点：
重点：学会唱《月圆曲》。
难点：能用和谐的声音唱出歌曲中的二声部。 教学准备： 钢琴 CAI课件 教学过程： 一、情境导入
1．课件出示月夜星空的图片，背景音乐《月圆曲》。
师：夜晚来临，小宝宝都进入了梦乡，请问小朋友们，妈妈是怎样哄宝宝睡觉的呀？ 2．生带动作随乐曲动一动。
师：那咱们一起伴着美妙的音乐，学学妈妈来哄宝宝睡觉吧。小心别把宝宝吵醒了哦。（再次播放音乐，师引导生随着音乐的节拍，做拍宝宝的动作） 二、学习歌曲
1. 学习衬词。（学“星星”唱歌） ①学生带上动作模仿演唱
②随师和“星星”一起唱唱。（教师手势指挥） 2．学习一声部。（学“月亮”姐姐唱歌） ①师范唱
②用“u”音模唱歌曲 ③带歌词唱歌曲（师伴奏） ④生随乐齐唱一声部 3．二声部合唱 ①听合唱录音
②区别星星和月亮的角色不同。 ③生初步参与二声部合唱
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