建设法治学校 打造和谐校园
———进化镇第二小学依法治校
工作总结
依法治校是进—步贯彻党的十六大精神和“三个代表”的重要思想，推进我国全民素质教育和依法治国基本方略的必然要求，是提高教育系统依法治校的整体水平，维护广大学生、教师和学校的合法权益，增强学校领导、教师和广大学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策，民主管理和监督水平的有效途径，也是实现学校管理科学化，促进学校持续发展的重要手段和有效途径。
多年来，我校领导重视并坚持依法治校，按照《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》和《教育部办公厅关于开展依法治校创建活动的通知》的精神，开展以下工作：
一、建全管理机制 完善规章制度
健全的规章制度和科学的管理机制，是实现依法治校的具
体表现和基本要求。我校积极建立科学的管理机制，努力完善各项规章制度：
1．建立健全校内管理体制
一是按照学校管理体系形成了以校长为核心的行政指挥系统，成立了以校长为组长的依法治校工作领导小组，聘请进化派出所的民警徐玉龙同志为法制副校长，协助开展依法治校工作。形成“学校——年级组——班级——学生”的纵向管理体
系，管理顺畅，保证党和国家各项方针政策、法律法规的落实，做到政令畅通，令行禁止。二是形成了以党支部为核心的党的组织系统，发挥广大党员教师在开展依法治校创建活动中的积极作用。三是形成了共青团、少先队、工会、妇委会等群众团体的组织系统，把全校师生团结在各级组织当中。 2．依法制定各项管理制度
为落实依法治校，学校各项工作坚持以制度管人、管事，适应教育改革发展的新形势、新情况，对各项制度重新检查，建立过去没有的，健全过去不够的，修订已经过时的。2001年以来，学校制定、修订了各项规章制度60多项，制订了《进化镇第二小学管理制度》，分为教师和学生两部分。去年还特别制定了《进化二小教师量化考核方案》、《进化二小班主任考核方案》，这些制度保证了学校各项管理工作依法进行，有章可循，按规运作。
二、广泛宣传发动 深化思想认识
学校将依法治校工作列入了重要议事日程，广泛宣传发动，使全校教师认识到依法治校是依法治国的一个重要组成部分。
1、教师会上集中学习
为提高广大教师对以法治校工作的认识，学校利用教师会、政治学习、校本培训等机会，先后组织教师学习了《教师法》、《义务教育法》、《杭州市中小学生伤害事故处理条例》、《教
育部关于加强依法治校工作的若干意见》和《教育部办公厅关于开展依法治校示范校创建活动的通知》等法律法规。2004
年12月参加《杭州市中小学
学生伤害事故处理条例》知识竞赛获得优秀组织奖。
2、开拓阵地广泛宣传
邓小平同志指出：“法制教育要从娃娃开始，小学中学都要进行这个教育。”所以。只有抓好青少年的法制教育，才能打牢依法治国、依法治省的根基。我校根据学校和学生的实际情况，建立并完善多种形式的法制教育阵地，如法制长廊、法制墙报、小法官园地、家长法制学校等，并充分利用这些课外活动基地开展法制教育。发挥少管所、萧山区法院少年法庭等单位的特殊阵地作用，2004年5月邀请萧山区南郊监狱的演讲团到校为六年级学生做演讲，通过“现身说法”，让青少年从反面事例中接受警示教育。2005年4月邀请区关工委讲师团的韩明灿律师作《不良行为的表现与危害》的报告。2005年12月邀请了进化派出所民警徐玉龙同志为学生做讲座。
三、以教学为中心 体现教师主体
学校积极运用法律法规和规章制度规范约束学校的教育行为，引导广大教师为人师表，严格依法施教，发挥教师在以法治校工作中的主体作用。几年来，坚持开展寒暑假师德师风集中教育整顿活动，分层次地举办班主任、骨干教师和一般教师的培训班，组织学习教育理论、教育法规，研究教育方法、
教学方法；引入竞争激励机制，出台了《进化二小教师量化考核方案》、《进化二小班主任考核方案》，把教师的依法施教列为年终考核的一项重要内容；加大对违反师德规范行为的查处力度；每年开展师德标兵评选活动，大张旗鼓地表彰和宣传先进，在广大教师中形成了依法施教、严谨治学的浓厚氛围。
学校以贯彻《公民道德建设实施纲要》为契机，教育学生尊长爱幼、关心他人、爱护公物、告别不文明行为等，使学生自幼养成良好的生活习惯。购置了伟人肖像张贴栏、名人格言栏、行为养成警示语和提醒牌、开展献爱心活动、教导处加强各班的思想品德课管理，增强了对学生品德教育和传统教育的效果。
四、坚持依法治校 以德治校并举
面对改革开放和市场经济大潮给学校德育工作带来的各种困惑和困难，我们积极实践，认真总结，以抓“五化”促“内化”为主线，努力构建德育工作新格局。
1、文明建设规范化：建设花园式环境，2005年成6月学校被评为萧山区花园式单位，努力创建萧山区绿色学校、文明学校，突出校园人文建设，开展系列化文化活动，定期举行艺术节、田径运动会、文明学生、文明宿舍、文明班级、文明办公室评比活动。
2、自我教育制度化：学校推广“班级值周制”、“学生干部岗位责任制”、“学生班级升降国旗值周制”等制度，效
果良好。少先队发挥大队部、班干部的主动参与作用，组织《小青梅》文学社，红领巾 广播站，以及校园电视台培养正确舆论导向。
3、养成教育经常化：大处着眼，小处着手，落到实处。从自己做起，从现在做起，从小事做起，认真实施《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
4、管理手段现代化：全校学生实施联通“家校通”全方位计算机管理，加强学校与家庭的联系。
5、法制教育社会化
学校与进化派出所、天乐制衣厂等单位建立了教育基地，由共建单位选派优秀代表担任校外法制辅导员，不定期地组织参观、讲座。还通过班主任家访“送法上门”、“致家长一封信”等形式，向家长宣传法律知识和学校管理的各项规定，及时与家长交流学生表现，引导家长配合学校做好在校生的法制教育，力求把学生的问题解决在萌芽状态。
通过“五化”，坚持以正面鼓励教育为主，做到强化教育与自我教育相结合，变被动为主动，促进学生自我教育的积极性、主动性和参与性，变“要我做”为“我要做”，“不准我做”为“我不愿做”，加快道德“内化”进程。在反复实践中形成自我觉悟和习惯行为，内化上升为自我素质，实现素质教育的育人目的。
五、健全民主机制，推进校务公开
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