一、不合逻辑病句类型介绍
这里要先界定一下病句中所说的不合逻辑的外延。首先，语法不是逻辑，例如白马不是马，这个句子结构是正确的，从逻辑的角度分析是正确的，白马概念和马概念是种属关系。但从语文字面的意思角度看白马应该是马才对。
其次，语言是交际的工具，有些话虽然用严格的逻辑眼光来分析有点说不过去，但大家都这么说，都懂得它的意思，交际双方毫无误会，站在语法的立场，就不能不承认它是正确的。例如好不热闹，按说该是很不热闹的意思，但实际上等于好热闹，甚至程度还要加深。以上两种都不属于不合逻辑。
这里的不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如学习有态度与方法之分。这句话形式上跟生物有动物、植物和微生物之分是一样的，
但动物、植物和微生物加起来等于生物，而态度和方法加起来不等于学习，所以这句话就是不合逻辑。下面是一些逻辑上有问题的类型。
二、不合逻辑类型
概念范围不清
自相矛盾
多次否定引起混乱
主客颠倒
关联词语用错
三、典型试题
1、夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。（自相矛盾）
2、既然来了，但他还是不安心。（关联词语用错）
3、数学对于我不感兴趣。（此句中主体是我,客体是数学，应改为我对于数学）
4、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。(可改为中国青年对奥斯特描夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的)
5、八百多人,几干条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。(八百多人怎么有几千条胳膊呢？应将几千条改为千多条)
6、他发愤苦读，用三年时间就学完了大学所有课程。(大学所有课程浩翰之极，仅用三年时间学完是不客观的,可去掉所有)
7、当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。（既然放眼大海,后面所呈现的图画应是大海上的情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾。可将大海改为辽阔的大地等）
8、今年,我校有百分之九十的同学都参加了志愿者突击队。(都表所有，而前面限定为有百分之九十，前后矛盾，应去掉都)
9、谁也不会否认长江不是向东流的。（不否认即承认,承认的是长江不是向东流的，明显不符合客观事实，可将否认改为承认,也可去掉第二个不）
10、难道你能否认你不应该刻苦学习吗?(反问句的答案在句意的反面，此句如不用反问句，否定是恰当的，但用了反问句，语意恰好相反。可将不去掉)
11、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（无时无刻不即任何时候都，句子表述刚好相反，可将忘改为在）
12、出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。（分类列举不当。青年工人和老工人，是同一标准划分，而妇女是不同标准，不能与前二者构成并列关系，可去掉妇女）
13、全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知识。（用特别一词加以强调的对象应是前面所提概念的部分，与前面形成范围的大小关系，而中学生与共青团员只能是交叉关系，应将中学生改为中学生团员。）
14、我上街买了牙膏、牙刷和日用品。(牙膏、牙刷、日用品间不是并列关系，是从属关系，不能并列表述，应将和改为等)
“不合逻辑”病句类型讲解
