新人教版第课唐朝的中外文化交流

新人教版-第课-唐朝的中外文化交流

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第4课 唐朝的中外文化交流

教学目标: 知识与能力:

了解隋唐对外交往的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的友好往来、唐玄奘西游取经等史实;通过本课学习，培养学生归纳、整理、分析问题的能力。 过程与方法：

学生课前搜集资料、整理故事，课中阅读教材、分析地图、讨论问题,通过参与课堂活动,增强学习历史的兴趣，掌握重要的史实。 情感态度与价值观:

通过对鉴真六次东渡和玄奘历时18年的西游及历时19年的译经生涯的史实学习,培养学生追求真知和为实现目标不懈努力的品质，增强学生对为人类友好交往做出巨大贡献的伟人的崇敬。通过对当时傲居世界文明之首的东亚文明及其中心唐朝的了解，使学生为自己祖先的业绩感到自豪。 教学重点:唐朝与日本、天竺的交往。 教学难点:唐朝对外交往活跃的原因。 教学方法：问题教学法、启发式教学法 教学用具:多媒体课件。 教学安排：1课时 教学过程： 导入新课：

同学们,你们喜欢旅游吗?旅游是一项很好的活动。在国内旅游可以感受祖国的大好河山,到国外可以领略异国风情。下面请大家跟我到世界各地去,看看这些是什么地方。

出示课件：唐人街图片

这都是哪里？对,这是世界一些大城市的“唐人街”。为什么在现代化大城市中，还称华人聚居的地方为“唐人街”呢?大家想一想。

唐朝是当时世界上的大国，唐朝政府采取开放的政策，鼓励各国商人到中国贸易,并允许他们长期在中国居住，所以对外交往比较活跃;同时唐朝的经济文化也很发达,所以在世界上享有很高的声望,唐朝成为中国的象征,所以各国开始把中国人称为“唐人”,这个称呼至今仍在一些国家沿用。那么，唐朝与哪些国家和地区往来密切呢?让我们一起走进第4课 唐朝的中外文化交流 新课讲授:

我们来看唐朝时期对外主要交通路线图。 出示课件：唐朝对外主要交通路线图

从图上可以看到唐朝的水路和陆路交通都很发达，陆路交通主要沿用了哪一条道路呢？对，是丝绸之路。你能从图上找出唐朝时与中国交往的国家和地区吗？

这些国家就是今天的日本、朝鲜半岛、印度半岛和中亚、西亚的国家。想到这些国家去看一看吗？好，现在我们就乘坐时空快车，穿越时空隧道,重回唐朝，老师就带大家一起,循着古人的足迹,去领略异国风情,去探访它们和中国的文化渊源。今天我们先去两个个地方:日本和印度半岛。 我们第一站要去的是日本。

一、遣唐使:

出示课件:日本风光、人文(配乐）

日本是我国一衣带水的邻邦,这是一个风光秀丽的岛国。现在我们看到的是日本有名的富士山和樱花,走在日本的街市,我们有一种似曾相识的感觉。日本历史悠久,从汉代开始就与我国正式交往,隋唐时期的友好交往更为密切。隋朝时，已向中国派遣使团，称为“遣隋使”。 出示课件:日本遣唐使船

唐朝时期的前后200多年间,日本天皇先后13次派出遣唐使团到中国,有时还亲自到海边为他们送行;遣唐使团先后2５00多人冒着生命危险，舍身渡海到达中国。大家看书，思考一下,为什么他们要源源不断地到唐朝去呢? 我们可以从《日本书纪》中找到答案。 １、日本遣唐使来唐目的： 出示课件：

大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。 —《日本书纪》

也就是说唐朝是一个制度规范全面,文明发达、值得珍视的国家。 日本现在虽然是世界上的发达国家，但在古代，中国隋唐已经是封建社会的鼎盛时期，日本还处于奴隶社会阶段,在各个方面都远远落后于中国,所以当时的日本把向中国学习、吸取隋唐文明作为基本国策，经常派遣唐使到唐朝来。 那这些遣唐使是由哪些人组成的呢？ ２、概况:

遣唐使团规模庞大,少则二百人,多则五百人,成员中有大使、副使、录事、翻译、医师、画师、工匠、音乐师等，很齐全，他们的素质较高，以便更好、更广泛地吸取唐朝文化。使团还向唐朝赠送珍贵的礼品,唐朝也往往以厚礼回赠，这实际上就是两国之间的贸易。

那么,这些遣唐使回国后,都做些什么呢？唐朝对日本文化有哪些影响呢？大家先看看书来了解了解吧。 ３、影响:

出示课件：政治制度、文字、钱币、平城京平面图、古建筑、和服、茶道、围棋等；

从刚才的资料中，大家能概括出这么多方面,真是不简单。日本在建筑、城市建设、政治经济制度、文学艺术、风俗习惯等方面，都受到唐朝文化的深刻影响。

其实，在中日交往中,不只是日本向唐朝派遣使节，唐朝赴日本去的使者和僧人也不少，其中最有影响的就是唐玄宗时期的著名高僧鉴真。

二、鉴真东渡： 1、目的地:日本 2、概况：

出示课件:鉴真像

想了解鉴真大和尚,我们就要到日本奈良的唐招提寺,这跟鉴真有着密切的关系。现在我们看到的就是唐招提寺。 出示课件：唐招提寺系列

有谁知道鉴真东渡的故事？给大家讲一讲。

应日本僧人的邀请，鉴真东渡日本,先后历经12年,六次起程,五次失败，出

生入死，甚至双目失明,但他从未放弃东渡，终于在他66岁高龄时,搭乘日本 “遣唐使”回国的船只,克服种种艰难险阻到达日本，受到天皇和日本人民的热烈欢迎。

那么，鉴真到日本后对中日文化交流做出了什么贡献呢?请看录像。 ３、影响：

出示课件:录像《鉴真对日本文化的贡献》

鉴真向日本传达了当时高度发达的中国文明,推进了日本的文化发展,这在中日文化交流史上,是非常了不起的,所以鉴真被称为日本文化大恩人。 在唐朝与日本的交往中,你有什么感想？

是的，日本非常善于学习其他国家的优秀文化,并且在吸收先进文明后,不断创新。在古代,日本学习中国隋唐制度实行大化改新,在近代,学习西方先进制度进行明治维新，这两次改革成为日本历史的两个转折点，终于使日本成为当今世界发达国家之一。日本大和民族这种善于学习、勇于进取和敢于改革的精神是很值得我们借鉴的。

了解了日本与中国的文化渊源，我们在日本的探访就告一段落，下面大家就跟随我再去拜访一个古老的国度,它就是印度。

三、玄奘西游:

１、时间：贞观初年 2、目的地

出示课件：印度风光、人文（配乐)

印度同中国一样,也是四大文明古国之一。它是佛教的发源地，具有浓郁的佛教氛围。中国很早就与印度有了联系,唐朝时，称印度半岛各国为天竺。唐朝与天竺的交往频繁，唐朝吸收了天竺的许多优秀成果,如唐太宗曾派人到天竺学习熬制砂糖的技术,天竺的医学、天文、历法、音乐、舞蹈、绘画和建筑艺术传入中国，中国的云冈石窟、敦煌莫高窟等壁画和雕塑都受到印度艺术风格的影响。在唐朝与天竺的交往中，最杰出的使者就要数高僧玄奘了。现在我们就沿着玄奘的足迹来寻找历史。

说到玄奘,同学们肯定会联想到《西游记》，看过《西游记》的同学请举手,谁来说说《西游记》的主要内容？其中唐僧是个什么样的人呢？

（学生回答）

刚才大家谈到的是在《西游记》中的故事，但在中国历史上，唐僧玄奘确有其人,到西天取经也确有其事。 出示课件：玄奘像

那玄奘西游取经到底是怎么回事呢？我知道在课前大家查阅了许多有关玄奘西游的资料,现在以小组为单位,来展示大家搜集的资料，讲讲你所知道的有关玄奘的故事。

（学生展示资料,说故事）

想一想:小说电视中有关唐僧的描绘与你所了解的玄奘有何相同与不同? 不同点:唐僧一路上有孙悟空、猪八戒等徒弟的陪伴,玄奘是独身一人去西天;玄奘到天竺取经游学住了十多年,唐僧仅仅是取经书；唐僧胆小懦弱、优柔寡断,玄奘坚韧不拔、意志坚定、追求真理。注意:历史记载真实存在,小说可以大量虚构，要区分历史和文学最本质的区别,不能把小说当历史。

相同点:都是西游取经,都经历了艰难险阻,《西游记》中唐僧取经所经历的种种磨