两只小狮子 教案教学设计 -
课题：27.两只小狮子
教学目标：1.认识14个生字，会写6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。
3.了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母。应该从小学习生活本领的道理。
教学重难点：识字和朗读 教学准备：挂图、磁带 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入
1.同学们，我们都知道狮子是一种非常凶猛的动物。我们今天要学的课文中有两只小狮子，他们小时侯的表现可不一样呢！那么他们是不是都能够成为勇猛的动物，成为兽中之王呢？我们就来学习这篇很有意思的课文。（板书课题）
2.齐读课题，认读“狮”，说一说你怎样记住这个字？ 二、初读课文
1.教师播放录音，生认真听故事。 2.学生自由读课文，读准字音。 3.画出生字多读几遍。
三、细读第二段，认识生字 1.指明朗读，大家评议字音。 2.小组合作读生字，记生字。 3.师检查生字认读情况。 4.同桌练习给生字组词。
5.再读第二自然段，看清字型，读准字音。 四、指导写字
1.师边示范边提醒学生注意“练”的第六笔是横折钩，写“习”时注意在田字格中的位置。“非”字要写得左右对称，“常”和“学”的上半部分笔顺不一样。
2.学生在书上描红、练写。
五、学生提出不懂的问题。设问导思：从哪里可以看出第一只小狮子练本来非常刻苦？
第二课时 一、复习检查 1.检查生字认读情况。 2.指名朗读第一、二自然段。 二、看图朗读
1.出示两副图，说说图上画的是哪几个自然段的内容？ 2.指名朗读第三到第七自然段，想一想：懒狮子真的很懒吗？从哪些地方可以看出来？
3.小组讨论、探究。
4.应该怎样读小树和懒狮子的话，生试读。
5.指名读，师指导。
6.朗读第六、七自然段，说说你从懒狮子和妈妈的对话中体会到了什么？
7.分角色朗读，体会其中的道理。 8.完成课后“读读说说”。
9.齐读最后一段，指导认识“将、靠、应”等三个字。 三、举行朗读比赛
1.学生在小组里朗读，比一比谁读得好。 2.选出一个代表在班上朗读，师指导。 3.自己再读一读这个故事。 资料提供者：
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