探究小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛
摘要：语文作为基础学科，对学生的学习有着极大的影响，不仅是学好其他学科的关键所在，更是影响着学生的思想品德发育，学习好语文至关重要。在语文的新课程要求中，对在语文的课堂教学中要注重对学生的人文意识培养有着重强调，要重视学生的思想品德和审美情趣的培养，帮助他们形成良好的个性和健全的人格，促进学生的德、智、体、美的全面和谐发展，帮助他们更好的成长。而达成这样的目标的关键是要构建良好的课堂气氛。轻松愉快的课堂气氛能够很大程度上的提高教学效率，能够提高学生学习的兴趣和积极性，助于学生更好的享受学习，获得成长。教师作为课堂的组织者和引导者，在课堂教学中起着关键作用。本文就小学语文教师如何营造良好的课堂气氛作如下探究和分析。 关键字：小学语文、课堂气氛、教学探究
教师良好的教态有助于营造良好的课堂气氛。教师的教态表现为教师教学时的心情、教学时的体态动作和神态等等，是辅助教师进行教学的重要手段。教师在教学过程中的神态动作表现对学生有着引导作用，教师的教态会影响教学氛围的形成。教师在进入课堂的一刻起就在直接影响着学生的上课情绪，教师的这种教态对教学课堂有着先入为主的作用。因此，教师要以积极向上心态和亲和自然的教态去面对学生，要适当地调整好自己的精神面貌和教学情绪，具体要求如下。一、要微笑面对学生。教师的微笑能够一定的缓解学生学习的紧张感，能够助于形成温和的课堂气氛。二、要多鼓励学生。教师绝不能带有有色眼镜看待学生之间的差别，绝不能对学生有所偏见。要积极观察学生，帮助学生发现自己的优势和长处，让每个学生都能获得欣赏，能够体验到成功的喜悦。教师要多鼓励、多表扬学生，增强他们学习的信心。
教师要活跃课堂气氛。孩子天性好玩，对游戏有着天生强烈的兴趣。学生要是有了学习的趣味便自然会投入精力去学习，所以，学习和乐趣是紧紧关联着的。因此，教师在课堂上可以利用游戏引发学生的学习兴趣，学生对学习感兴趣了自然而然就能提高学习的效率。游戏既能够活跃课堂气氛，又能够调动学生的学习情感，帮助学生轻松愉快地学习语文。游戏可以将学生从被动地接受学习转变为积极主动地学习。游戏能够提高学生学习的主动性帮助学生在游戏的过程中得到启发，教师寓教于乐，将教育的知识性和娱乐性结为一体，使得学生更好的学习和成长。教师要依据教学的具体内容和学生的实际情况来创设游戏，选择生动形象的方式和恰当的手法表现出来。使学生能够真正地感受到学习的乐趣，并能够更好的获取知识。
实际操作调动课堂气氛。孩子多动手操作能够使大脑的很大区域得到训练，有利于促进头脑的发育。多动手操作能够调动学生的感官参与。动手操作是智力发展的关键，对学生的思维发展也有着重要影响。教师不仅要多通过实际操作引导学生的感官参与，还要多设置学习操作活动，激发学生的学习积极性，锻炼学生的头脑，促进学生的智力发展。
创设教学悬念引导课堂气氛。受长期应试教育的影响，教师对活跃课堂气氛的能力慢慢下降，逐渐形成灌输形式的教育方式，教师在整个课堂中占据了绝大部分，教师只顾一贯的输出，学生却没有在全部的吸收。文化圈层都是输出端和受众的双向选择，缺少师生互动的教学效果是低下的。教师对传统的教学观念和手法必须得进行改变，教师要建立一个活跃的课堂气氛，让学生做学习的主人。教师可以结合实际教学情况创设一些富有趣味，并带有挑战、悬念的情境，激发
学生的学习兴趣，增强学生的学习参与度，活跃课堂的气氛。让学生在悬念中增强探究问题的欲望，自发地思考，激发学生的思维。
建立和谐平等的师生关系。现代教学中，相互尊重和平等的师生关系起着十分重要的作用。现代社会的快速发展和教育改革的持续深入使得我们对建立平等、民主的师生关系有了更加严格的要求，和谐的师生关系是时代和教育发展的必要。不管是知识，或是道德上，教师和学生之间都在发生着角色的转变。教师首先要多加了解学生，这既能为教师的教育工作创造良好的开端，还能为教师进行创造性的工作奠定基础。教师要充分了解学生的个人背景、兴趣爱好、思维方式等等，多于学生沟通交流，了解学生最为真实的一面，和学生平等对话，促进教学顺利进行。 结语
综上所述，创造良好的课堂气氛是教学的关键，这能够促进教师和学生之间的和谐互动，能够有效提高课堂教学效率。轻松愉快的课堂氛围可以带动学生积极思考、学习，可以提高学生学习的积极性。让学生做学习的主体是重点，教师要活跃课堂气氛，让学生主动地学习。要多观察了解学生的情况，将教学内容和学生实际相结合，创设个性化的课堂，努力提高教学效果。笔者在此只对小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛做了简单解析，在今后的教学实践中还会有问题和困惑，以及更多的经验总结。 【参考文献】：
[1]王艳萍.浅析如何营造良好的小学语文课堂氛围[J].新教育时代电子杂志:教师版,2016(2).
[2]李桂伍.浅谈如何营造良好的小学语文课堂氛围[J].科技展望,2014(22). [3]杨道荣.小学语文良好课堂氛围的营造探讨[J].读与写(教育教学刊),2015,12(9).
探究小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛
