好文档 - 专业文书写作范文服务资料分享网站

2017学年第一学期心理健康教案(一年级)

天下 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

2017学年第一学期心理健康教案

一年级心理健康教育计划

一、情况分析:

从上幼儿园到上小学,对于儿童来讲,是他们生活中的一个重大转折。他们的社会角色、生活方式、学习方式和活动环境都将由此发生巨大变化。

一年级学生有以下特点:

1.独自进入新环境:孩子进入小学后就开始独立处理周围环境的事情,摆脱对大人的依赖了。由依恋不舍到轻松愉快,这是一年级学生的共同特征。过去听父母讲的一些事,现在可以

2.娇宠儿在增加:上学以后少数孩子还离不开妈妈,这是心理没有断乳的表现。这种孩子看不见母亲会感到不安,在众人面前不敢说话,回到家以后马上换了模样,大喊大叫,恢复本来面目。孩子的心理离乳是普通家长感觉不到的问题。发现了也不知怎么处理,只是强迫孩子按大人的意志上学,回家也不准大喊大叫。这种反意志行为恰好给孩子增加了不安的心理成分。现实中这种问题是两种因素造成的,不能简单归结为父母溺爱孩子,还应看到社会因素。由于社会安定性较差,孩子的人身安全缺乏保障,家长不得不随时保护孩子。另外,居住环境封闭,活动空间减少,独生子女只能伴随在父母左右,客观上使孩子得到了过多的照顾,造成娇宠儿增多。

3.注意多变的事物:一年级学生很敏感,容易学会过去自己不懂的东西,所以提出的问题特别多。有人认为孩子爱提问题是善于思考的表现,其实这个阶段的孩子都有这个特点,只不过有的孩子爱说,有的孩子把疑问藏在心里,不表达而已。当孩子意识到“我已经是一名小学生了”的时候,行为也会发生一些自觉变化。让他帮忙做一些事会很积极地响应,表明孩子开

二、教材分析

一年级学生心理健康活动课的教学总目标为:培养良好的自我观念、提高其人际交往的能力和调节情绪的能力,改善其意志品质。以《小中生心理健康自助手册》为心理健康教育活动课载体,对学生进行有关心理健康方面的教育,促进他们全面和谐的发展。

三、教学目标

1、通过心理健康教育,引导学生认识自己,提高对学习环境和社会环境的适应能力。 2、通过心理健康教育,培养学生乐观自信,友善合群,负责守信,开拓创新,追求卓越,不畏艰难的健全人格。

3、通过心理健康教育,使血学生善于控制调节自己,排除心理困扰和行为偏差,树立人生理想,并具备个人发展能力。

四、采取的措施

2017学年第一学期心理健康教案

在课堂教学中,以活动课为主淡化理论,通过多种途径,多种手段,有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学,使之更加生动形象直观,从每周一次的心理健康活动课入手。采用如下方法进行:

1、小品表演法:将心理健康教育的内容渗透于小品之中,确定主题后,由学生自编节目,自行分配角色,自己演出,然后大家讨论,升华主题。

2、设境讲解法:先创设情境,后讲解点拨。讲解中有信息、有知识、有思想、有新的语言。

3、故事启迪法:讲述生动故事,使学生从中明白事理,要求故事真实、贴切、新颖、灵活。

4、团体游戏法:从主题设计始,经参与心理游戏,有针对性解决学生中存在的困惑。 五、质量达成目标

通过本学期的教学,提高学生对校园生活的适应能力,培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。培养血红色呢过善于与老师,同学交往的能力,不断正确认识自我,增强学生自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

六、教学进度表 周次 第2周 第6周 第9周 第11周 第13周 第16周

主题 我是小学生了 这是我们的校园 别灰心,我能行! 上课前我该做什么? 我已经长大了 我们的班级 合作备课负责人 备注

2017学年第一学期心理健康教案

1.我是小学生了

教学目标

1.知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。

2.初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、、家庭住址及3.初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。 教学过程 一、谈话揭题

小朋友们,从今天开始,你们有两个名字,一个是自己的姓名,另一个就是大家共同的名字,那就是──小学生。 二、认识校名、年级、班级 1.出示带有拼音的校名小黑板。

2.教师接拼音正确地把校名念一遍,请学生跟老师念,请个别同学念。 3.谁知道我们的学校在什么路上?我们学校周围有什么工厂、商店、公园? 4.教师边画边讲年级与班级。

5.说一说:我是()小学()年级()班的小学生。 三、自我介绍 四、巩固与延伸

1.为鼓励学生达到愿望,教师可设计一些图表,如:贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。

2.在开学的头几天里,每天点一下名,让学生起立应答“到”,以帮助学生互相认识。

2017学年第一学期心理健康教案

2.这是我们的校园

教学目标

1、熟悉自己的校园,增进对学校的了解与亲近感。 2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。 3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。 教学过程

(一)谈话激趣引入

同学们,开学三个星期了喜欢我们的校园吗?我们都要在这所学校里度过六年的时间,我们都要共同爱护我们的学校,你对我们学样了解多少呢?你知道我们学校有哪些场室,这些场室各有什么用处,你们想知道吗?

今天老师就带大家去认识:我们的校园(板书课题) (二)“小小探密员”汇报,初步了解校园

师:课前老师布置了一项任务给大家,让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室,下请大家汇报一下。

(三)一起看看我们的校园,深入了解校园

1、你们想参观一下我们的学校吗?现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观一下我们的校园。 2、分组讨论

(四)深化扩展,进一步了解校园各地方的作用 1、课件出示图书室的图片

(1)来到这个地方,我们要怎么做?

(2)分组讨论:要安静,不能大声说话,拿放东西要轻。。。 3、课件出示喝水处的图片

(1)来到这个地方,我们要怎么样做? (2)分组讨论:要排队喝水,要做到互相谦让 (五)紧密联系实际,深化认识 1、看看我们的教室里有什么?

2、出示写有教室物品名称的条子,先由学生对照实物贴一贴

3、玩游戏:把写有校园设施名称,使用情景的条子分给学生,每人一张,由一名学生介绍他纸条上的内容,与情景或设施对应的学生起来做朋友。 4、集体评议。

2017学年第一学期心理健康教案

(六)画校园,表现自己对校园的爱

1、把自己印象最深的一个地方,用图画的形式表现出来。 2、多媒体上展示学生的画,让该生说说自己画的内容。 (七)课外延伸:

试着和同学一起找找学校里的这些地方。每找到一处给自己奖励一朵小红花。

2017学年第一学期心理健康教案(一年级)

2017学年第一学期心理健康教案一年级心理健康教育计划一、情况分析:从上幼儿园到上小学,对于儿童来讲,是他们生活中的一个重大转折。他们的社会角色、生活方式、学习方式和活动环境都将由此发生巨大变化
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式
5hiiv0xua0565jb3urou8mpoj7ocb000zp3
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享