花脸(北师大版六年级第十一册教学设计)
教学目标
1、知识目标：如何通过任务的描写揭示人物内心世界及性格特征。
2、能力目标：要展现人物个性特征，需用准确生动的描写方法。 3、情感目标：感受童真童趣的美好。 4、德育目标：珍惜亲人之爱。
教学重点：通过人物的描写来揭示人物性格特征
教学难点：理解文章结构的巧妙之处（设置悬念、安排线索、巧做铺垫）
学习方式：研讨式 教学过程：
第一课时 教学目标： 整理字词、归纳结构 教学过程： 一、检查预习 （一）读生词：
jīzǎn yǎnrán lǐnrán duō duō 积攒 俨然 凛然 咄 咄
1
zī yá chuō xiānɡ qiàn yīkào 龇 牙 戳 镶 嵌 依靠 yǎn chī liù shuǐ zì shà shí 偃 哧 溜 水 渍 霎 时 yè sāi dào yà zhì zháɡānɡ 掖 塞 到 轧 制 轧钢 简单学习网最新讲座：
王大绩讲现代文阅读 王大绩讲高考作文 王大绩讲语段压缩 王大绩讲文言文阅读 王大绩讲诗歌鉴赏 王大绩讲句式仿用 zhuóyì shuìzháo dǔsāi biānsài 着意 睡着 堵塞 边塞 yà zhànɡ lún dònɡ 轧 帐 抡 动 （二）解词：
积攒：一点一点地积存。 俨然：形容很像。 凛然：严厉、严肃。
咄咄逼人：形容说话伤害人，令人难受。 艳羡：羡慕。
横刀立马：形容非常英武。
张牙舞爪：形容野兽的凶相，多用比喻人的凶恶样子。 霎时：形容短时间。克制：克服。
2
二、学生读课文。 三、初步感知
课文是一篇回忆童年生活的散文，回忆性的文章大体结构一般是“总----分----总”，据此文章分为三部分。
1、（1） 童年过年的魅力，引起下文。（设置悬念） 2、（3—17）写我买花脸，演花脸及因演花脸惹祸和年后惩罚的事。（设置铺垫）
3、（18） 总结对于孩子来说过年的魅力更深一层的缘故，照应开头。（一线贯穿）
二、文章的主要内容：作者叙述了自己在一年过年时候得到花脸并因此闯祸的经过，表达了作者对童年美好生活的怀念。 三、总结全文收获
第二课时 教学目标： 研读探讨、总结收获 教学过程：
一、课文围绕“花脸”共写了几件事？（学生总结归纳） （一）绘花脸——为下文作铺垫（最喜欢）
写花脸抓住了特征描写（形、色、眉、眼、头、胡须、对比） （二）买花脸（体现童真童趣） （三）演花脸 -
（四）因“花脸”惹祸
3
（五）年后惩罚
二、学生讨论、总结人物形象 我：顽皮、狡黠； 舅舅：慈爱； 妈妈：慈爱、宽厚； 二姑：聪明、机智； 爸爸：威严。 三、其它收获 1、思想上 2、写作上
四、学习了本文后联想自己的童年生活，回想一下在你的思想海洋中有没有几朵晶莹美丽的小浪花，给你留下了深刻的印象？想一想、说一说，并提炼出其中的积极意义。 五、作业：
用精彩的笔墨写成一段回忆自己童年生活经历的小片段。
文章来源网络整理，请自行参考编辑使用
4
花脸(北师大版六年级第十一册教学设计)_1
