XXXX学院学科教案
课程名称：中国近现代史纲要
授课时间： 2017-2018学年度第1学期
授课班级： 本科各班级 授课教师： XXXX
教务处制
xxx学院 学科教案
教师姓名：XXX授课班级：本科各班级 课程名称 授课题目 授课时间 中国近现代史纲要 绪论 8.29-9.02 课程类型 授课形式 周次/课次 公共基础必修课 讲授、讨论、ppt演示、视频等 第1周/第1次课 教学目标 通过本次课的学习，激发同学们对近现代史的学习热情，培养同学们的学习兴趣，同时让同学们了解课程考核的要求、本课程的性质及了解如何来学习这门课。 重点、难点 重点了解和掌握中国近现代史纲要这门课的主要内容，难点是理解中国近现代史纲要这门课的性质和教学目标。 教 具 现代教育技术的运用 多媒体设备、课件、小蜜蜂（扩音器及麦克风）、激光笔等 多媒体、智能手机等智能设备及互联网+技术综合运用 备 注 教学内容安排与要求、组织形式、时间分配 一、考核办法 5分钟 1.期末考试采取闭卷或开卷考试的形式。 2.缺勤三分之一者取消考试资格。 3.期末总成绩=平时成绩×30%+期末成绩×70% 二、课程性质 20分钟 它从历史教育的角度承载着思想政治理论教育的功能。 三、课程目的 35分钟 1.育人：有利于大学生形成独立而完善的人格。 2.资政：有利于培养大学生成长为社会主义事业的合格的建设者和接班人。 四、教学内容 10分钟 教学内容安排与要求、组织形式、时间分配 备 注 五、教学计划 5分钟 课堂教学 （28学时） 实践教学 （2学时） 讨论 （ 4学时） 复习 （ 2学时） 六、参考书目 2分钟 1.蒋廷黻:《中国近代史》，岳麓书社，1987年 2.陈旭麓:《近代中国的新陈代谢》,上海人民出版社，1992年 3.费正清:《伟大的中国革命》,世界知识出版社，2000年 4.费孝通:《乡土中国》,北京大学出版社,1998年 5 .郭世佑:《民族觉醒的历程》,山东教育出版社 ,1999年 【教学方法】以课堂讲授为主，综合运用研讨式教学、案例、图片、PPT 、FLASH、历史照片、音像资料等方法和手段。 作 1.如何理解本课程的课程性质？ 业 2.本课程的学习目的是什么？ 课 后 小 结
2018年最新《中国近现代史纲要》教案
