二郎乡中学2007—2008学年度第一学期
教研工作计划
为了有效推动新课程改革工作，顺利实施新一轮教师继续教育工程，提高教研质量，为教学高效服务，特制定本期教研工作计划。
一、指导思想
以《习水县中小学“校本教研”实施方案（试行）》、《“十一五”期间习水县教师继续教育工程实施方案》、《习水县教育局关于加强中小学教学常规规范管理的实施意见（试行）》、《二郎乡中学2007—2008学年度教育教学工作意见》为指导，以实施新课程改革工作和新一轮教师继续教育工程为契机，以教学研究、课题研究为载体，切实抓好教研组建设，着力提高教师的教研能力和驾驭新课堂的能力，努力做好“两基”的相关工作，全面实施素质教育。
二、工作思路：
1、围绕一个中心：即以课程改革为中心，巩固、深化、提高课改成果，全面提高教学质量。
2、实现一个转变：即实现教研处工作职能转变，落实“研究、指导、服务、参谋”四大职能。
3、突出三个重点：一是以新课改工作和继续教育工作为重点，着力提高教师驾驭新课堂的能力；二是以校本教研为重点，大力开
展课题研究，提高教研效率，积极促进教师专业成长；三是以信息技术与学科整合为重点，提高信息技术研究与应用工作水平。
4、注重三方面的研究：一是学科课题研究；二是学习管理方法研究；三是信息技术与学科整合研究。
三、主要工作
（一）加强理论学习，更新观念，提高参与教研工作的积极性，增强“教研强师”、“教研兴校”的意识。
全乡教师要解放思想，更新观念，提高认识，树立“教研强师”、“教研兴校”的意识，要充分认识到教研是提高教育质量，推动教育教学改革的关键，是提高教师素质的重要途径。
（二）务实调研，深入了解教学现状。
各校领导、教研人员要经常深人课堂听课，查看教师备课和学生作业，举行学生座谈会，向学生进行问卷调查，切实了解教学现状，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，并提出一些建设性意见与建议。
（三）重视教师个体的自我反思
自我反思是教师以自已的教学行为为思考对象，是教师用批判和审视的眼对自已的教学理念、教学行为、教学过程、教学结果等进行的自我回顾和分析的过程。自我反思是教师的自我对话，自已挑自已教学中的“毛病”。教师的自我反思是教学创新的动力，是促
进教师专业成长的有效途径。教师的反思一般由发现问题、搜集信息与分析、提出假设、验证假设等四个环节构成。反思的常用方法有：反思总结法、对话反思法、课堂实录反思法、教后记反思法、行动研究法、课后备课法、阅读新知法。
教师要经常撰写教学案例和教育教学论文，每堂课后必须认真写教学后记，及时反思与总结教学得失。
（四）抓实继续教育工作，掀起学习“一德三新”的热潮。 各校校长要高度重视继续教育工作，必须亲自抓落实。各校要成立继续教育工作领导小组，制定切实可行的工作计划和奖惩制度。
（五）深入开展新课程改革的实践与研究工作
1、各校要开展新课程校本培训，举行新课程研讨会，各教研组组织教师认真学习并真正领会新理念，全面理解和掌握新课标。
2、各校各学科要积极开展课程标准课堂达标活动。
3、继续开展“五课功”训练活动和集体备课活动，努力改进课堂教学策略和方法，提高教师的教学能力。集体备课要做到定时间、定内容、定中心发言人，并将备课与教研活动有机结合起来，进行教学方式的探讨。
（六）扎实开展校本教研，创新校本教研模式。
1、案例教研模式
案例教研模式是指对具体的实例产生的原因、条件、结构、结
果、意义、影响等的剖析、评价和寻求的个案研究。案例以文字呈现的方式为主，也可以使用照片、图片和录像来呈现。
案例教研的基本步骤是：研究前的准备——引入案例——讨论案例——设计解决问题的方案——实施解决问题的方案——反思总结。
2、课例教研模式
课例教研模式是指对一个个实际的课堂教学例子进行的一种教学研究，也就是围绕一节课的课前、课中和课后所做的一系列反思和研讨活动。
课例研究主要有以下几个环节：确定研究的问题——设计教学方案——实施教学方案——对话反思——形成新课例。
各校要大力开展课例教研，落实“思、评、讲”反复式螺旋上升的教研活动制度。对课堂教学进行“实践——研究——再实践——再研究”。活动的基本流程是：个人提出问题后集体备课——第一轮上课——组内评议提出改进——第二轮上课——组内再评再改——第三轮上示范课。
3、课题教研模式
课题教研是指中小学教师选择基于自身教学实践问题而引发的探索某一问题解决的行动研究。
课题研究的操作程序如下：选择课题——确定课题研究合作对
象——开展课题研究活动——形成课题研究成果——课题研究成果的反馈。
乡中学各教研组和各小学都要开展课题研究工作。二郎小学要切实认真开展小学语文《强化倾听、综合发展》课题的研究工作。莫洛、水田、沙坝三间学校要主动挖掘小学语文《强化倾听、综合发展》课题的子课题，并认真开展独立研究。其余几间小学要共同参与二郎小学《强化倾听、综合发展》课题子课题的研究工作。
各课题组要多开展研讨活动，加强各课题组之间的交流与合作。各课题组长要统筹规划，制定切实可行的操作计划，指导课题组成员一步一个脚印地开展研究工作。各课题组在期末要向乡中学教研处上交课题研究的专题总结。
（七）加强青年教师业务培训
1、继续开展“师徒结对”活动，为青年教师指定学科骨干教师作为导师，帮助他们迅速成长。各教研组必须制定帮带方案，举行“师徒结对”仪式，并要求师傅与徒弟签订协议。帮带教师要写好帮带记录。在期末，各教研组长要向乡中学教研处上交本组的学期帮带专题总结。
2、各校要组织学科带头人、骨干教师切实开展“五个一”活动，即举办一个讲座，上好一节示范课，负责或参与一个课题，撰写一篇高水平论文，培养一名教师。
二郎乡中学07-08第一学期教研处工作计划
