第一节 生态环境问题及其产生的原因
学习目标 明目标、知重点 举例说出生物物种减少、森林资源破坏、湿地减少等生态环境问题及其产生原因。 掌握我国不同区域的主要生态环境问题的分布及成因。
主要生态环境问题及其产生的原因
【自主学习】
1.生物物种减少
(1)生物物种减少的现状：生物多样性遭破坏的速度比历史上任何时候都快，大规模的物种灭绝发生在热带森林。
(2)生物物种减少的原因
①对森林的乱砍滥伐；②对野生动植物的过度捕猎、砍伐及非法贸易；③环境污染；④大量引入的外来物种。
2.森林资源破坏
(1)森林资源破坏状况：全球每年平均损失森林面积 1 800万公顷～2 000万公顷，对全球生态环境起着重要作用的热带雨林损失尤为严重。
(2)森林资源减少的原因
①林木砍伐；②林地开荒和开矿；③薪柴采集和大规模放牧；④空气污染。 3.湿地减少 (1)湿地破坏现状
①由于不合理的利用和破坏，湿地的面积急剧缩减；②世界上最大的湿地——巴西中南部的潘塔尔沼泽地不断退化；③我国长江中游河湖的快速淤积与天然湿地的过度开垦，使湿地面积大为减少。
(2)湿地减少的原因
①土壤侵蚀；②大量引水灌溉和河道截流改向；③人类围湖、围海造田；④环境污染；⑤人类不合理的活动造成湿地植被破坏，湖泊、海岸生态系统退化。
【合作探究】
读材料，探究下列问题。 材料一 教材P40 探索材料。
材料二 教材图3－1－3“鸟类的地狱”，图3－1－4“物种入侵”，图3－1－5“亚马孙热带雨林遭破坏”，图3－1－6“亚马孙地区的开发”，图3－1－7“温带森林遭破坏”。
(1)根据材料一中的骨牌效应，试举一个生态系统破坏的实例，解释生态环境问题产生
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的主要原因以及给人类带来的危害。
(2)据图3－1－3“鸟类的地狱”探究：为什么渔塘成了鸟类的地狱？ (3)据图3－1－4“物种入侵”探究：外来物种的危害是什么？
(4)据图3－1－5“亚马孙热带雨林遭破坏”、图3－1－6“亚马孙地区的开发”和图3－1－7“温带森林遭破坏”探究：世界森林减少的原因是什么？
(5)亚马孙地区的森林破坏严重对世界环境有哪些影响？
提示：(1)例如在一片草原区，草地、兔子、狼等共同构成了一个相对稳定的生态系统，但由于人为猎杀等原因，使狼突然减少，甚至消失，那么生态稳定性被破坏，能量流动和物质循环被打破，可能出现兔子急剧增长、草场退化等现象。这就给区域发展带来很大的影响，影响区域的可持续发展，甚至危及人类自身的生存。
(2)长江中下游星罗棋布的湖泊是许多鸟类的栖息地、觅食地，而渔民围割湖面和布网，使鸟儿难以觅食，甚至被网捕获猎杀，所以渔塘成了鸟类的地狱。
(3)导致生物物种减少。大量引入的外来物种同土生物种竞争栖息地和食物，有的甚至以土生物种为食，或者带来某些土生物种无法抵御的疾病，也使土生物种濒临灭绝。
(4)一方面大量毁林，发展耕作业，导致森林面积锐减；另一方面大量砍伐木材出售，导致森林面积锐减。
(5)热带雨林是地球上功能最强大的生态系统，也是生产力最高的生物群落，被誉为世界生物基因宝库，它的破坏将导致物种灭绝速度的加快；亚马孙河流域集中分布着地球上大约一半的热带森林，其全球生态环境效应尤为显著，被人们称为“地球之肺”。它的一呼一吸，深刻地影响着地球上大气中的碳氧平衡，它的破坏会导致大气中二氧化碳增多，全球气候变暖，洪涝灾害加剧，气候异常。
【核心归纳】
1．区域生态环境问题的分析策略 (1)分布区域
每种生态环境问题都具有明显的地域性特征，都是在特定的环境背景下形成的。因而首先要明确分布的区域。
(2)形成原因
生态环境问题产生的原因包括自然原因和人为原因。一般来说，自然原因是生态环境问题形成的基础(如生物多样性、森林资源、湿地等问题都会受到全球气候变化的影响，沙漠化往往发生在气候比较干旱的地区)，而目前大多数生态环境问题产生的主要原因还是人为原因。从人为原因来看，主要体现在人类对资源的不合理利用。明确成因，有助于对环境问题的解决。
(3)危害
生态环境问题造成的危害包括对环境自身以及对人类生产、生活的影响。如森林的破坏
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不仅会造成自然环境中其他要素的改变，也会对人类的生产与生活带来巨大的危害。
(4)解决措施 ①根据成因确定措施
即根据区域问题的成因确定该区域应采取的相应措施。例如，黄土高原水土流失严重、西北地区荒漠化严重，其共同成因为滥垦、滥伐、滥牧、滥采，所以两地区应采取的应对措施就是退耕还林、还牧、还草。
②根据阶段确定措施
即根据区域内部不同部分(如河流上、中、下游)的特点确定某区域应采取的相应措施。例如，淮河流域洪灾频发的防治措施有：
③借鉴经验确定措施
借鉴具有相似特征的其他区域的经验确定本区域的发展措施。例如，参照宁夏中卫县沙坡头草方格沙障治理、亚马孙雨林的保护等的经验或措施，结合区域实际问题，分别提出某些荒漠区、水土流失区、湿地等的发展措施。
2．主要的生态环境问题
主要的生态环境问题有：生物物种减少、森林和草原破坏、土地荒漠化、水土流失和湿地减少等。
问题 现状 原因 对森林的乱砍滥伐导致生态生物物种减少 生物多样性遭到前所未有的破坏。物种灭绝大规模的发生，很多物种处于濒危状态 环境改变；对野生动植物的过度捕猎、砍伐和走私；环境污染对生物生存环境的破坏；外来物种的竞争 森林资源破坏 全球平均每年减少森林面积1 800～2 000万公顷，热带雨林损失尤其严重 林木砍伐、林地开荒和开矿、薪柴采集和大规模放牧、酸雨污染 土壤侵蚀使进入河流的泥沙湿地减少 由于不合理的利用和破坏，湿地的面积急剧缩减 增加；大量引水灌溉和河道截流改向；人类的围湖、围海造田；环境污染；人类不合理活
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动导致的湿地生态系统退化 【跟踪训练】 阅读下列材料，回答问题。
材料一 由中国、美国、瑞士、日本、英国、德国6个国家的25名国际一流专家组成，以“寻找最后的白鳍豚”为主题的长江豚类科考活动已经结束，该科考队遗憾地宣布：在为期30多天、来回3 336千米的考察中未发现一头白鳍豚，这种比大熊猫更珍贵的种群的复壮希望已经极为渺茫。
白鳍豚主要捕食长江中的鱼类，它处于长江水生生物食物链的顶端，在长江水域中没有任何天敌。白鳍豚的眼很小，它利用声呐信号来寻找食物或识别目标。声呐信号还用于白鳍豚个体之间的通讯联系。
材料二 近300年来人口与物种灭绝数量的增长趋势对比图。
(1)上述材料反映的生态环境问题是什么？ (2)以白鳍豚为例分析该问题产生的原因。
(3)东北虎、藏羚羊和朱鹮等，都如白鳍豚一样濒临灭绝。人类应采取哪些措施保护这些珍稀物种？
解析：第(1)题，由材料和示意图可明显看出其所反映的内容是生物物种减少。第(2)题，主要考虑人为因素，白鳍豚生存环境的破坏和其自身价值引发人类滥捕滥猎，这是导致其数量锐减的根本原因。第(3)题，保护珍稀物种，不仅要树立正确的意识，还要加强法律法规的建设和执法力度，依法打击违法行为，同时采取具体措施，如建立自然保护区，成立珍稀动物保护基金会等。
答案：(1)生物物种减少(或物种灭绝速度加快)。
(2)主要是人为因素。滥捕滥捞经常误杀白鳍豚或导致白鳍豚食物匮乏；繁忙的水上交通威胁着白鳍豚的安全，也使白鳍豚的生活空间越来越小；大规模的水利工程设施建设日渐压缩白鳍豚的生存空间，破坏其栖息地，并阻断白鳍豚的洄游路线；严重的水污染破坏了白鳍豚的食物资源，危害其健康。
(3)完善有关生物多样性的法律规定；严禁乱捕滥猎；成立珍稀动物保护基金会；建立自然保护区，保护野生动物栖息地。
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我国不同区域的主要生态环境问题
【自主学习】
1．生态环境问题的产生背景
我国地域广大，地形复杂，受季风气候的影响，形成了众多的生态系统。由于自然和人为的原因，在不同的生态系统背景下产生了不同的生态环境问题。
2．我国比较突出的生态环境问题
水土流失、土地荒漠化、森林和草地资源减少、生物多样性遭破坏等。
【合作探究】
读材料，探究下列问题。
材料 教材图3－1－10“中国的主要生态环境问题”。 (1)我国森林破坏严重的两个主要地区在哪里？
(2)我国次生盐渍化的两个主要地区在哪里？为什么会发生次生盐渍化？
(3)我国水土流失严重地区分布在哪些省份？南方和北方水土流失的原因有何不同？ (4)我国土地荒漠化涉及的地区主要有哪些？ 提示：(1)东北地区和西南地区。
(2)东北地区和华北地区。不合理灌溉和大水漫灌导致土壤次生盐渍化。
(3)山西、陕西、甘肃、湖北、重庆、贵州等地区。南方地区水土流失的原因主要是陡坡开垦、植被破坏、土层较薄导致水土流失。北方主要原因是乱砍滥伐导致植被破坏、降水集中、土质疏松导致水土流失。
(4)西北地区和华北地区、南方地区。
【核心归纳】
1．我国不同区域生态环境问题的成因
地域广大，季风气候显著，气候和地势差别明显 自然原因 (自然背景) 地形复杂，多山地、丘陵，平原面积较小 植被覆盖率低，生态环境脆弱 人为原因 企业和个人 政府和管理部门 政府 2.我国比较突出的生态环境问题
环境保护意识不强，重开发轻保护，重建设轻维护，对资源掠夺式、粗放型的开发利用方式，超过了生态环境的承载能力 监管薄弱，执法不严，管理不力，致使许多生态环境破坏的现象屡禁不止，加剧了生态环境的退化 对生态环境保护和建设的投入不足 5
高中地理 第三章 生态环境问题与生态环境保护 第一节 生态环境问题及其产生的原因学案 中图版选修6
