②偏正短语：由名词中心语或定语或由动词、形容词中心语和状语组成。如：我的老师、一个同学、勤奋的女生、一孔之见，仔细地看、突然听到、特别快、相当好，等等。
③主谓短语：由主语和谓语组成。如：阳光灿烂、心情舒畅、人声鼎沸，等等。 ④动宾短语：由动词和宾语组成。如：歌唱祖国、顾全大局、做作业、是散文、喝凉水等等
⑤动补短语：由动词（形容词）和补语组成。如：看清楚、做得完、住一宿、跑得快、红透了、富得冒油等等。
此外，还有复指短语（如：首都北京）、连动短语（如：画蛇
添足）、兼语短语（如：引狼入室）等。
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三、句子
（一）句子知识要点 1．什么是句子
句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。这里向大家介绍的是单句，以及划分单句的成分。
2．句子成分的名称及符号 ．．．．．
名称：主语、 谓语、 宾语、 定语、 状语、 补语。 符号： ( ) [ ] < > ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 ．．．．
补充成分是：定语、状语、补语。 ．．．．
②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 ．．．．．．．．．．．．．．．．
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类．．．．．．．．．．．．问题。 ．．．
句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。 ①写人 格式：“谁” ＋ “干什么”
②写物 格式：“什么事”或“什么物” ＋ “怎么样” （2）划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 4．划分句子的口诀：
句子成分要划对，纵观全局找主谓。主前定状谓后补，谓前只有状地位。“的”定“地”状“得”后补，宾语只受谓支配。
5．划分句子成分示例： 示例：
1、鲁班是(我国古代春秋时期一位著名的建筑)工匠。 主干：鲁班是工匠。
2、(那个时候的)(社会)生产力[还][十分]落后。
主干：生产力落后。
3、蔡伦出生<在一个贫苦的铁匠家里>。 主干:蔡伦出生。
相关练习请见“教师版学生版针对练”...... 四、病句
高中阶段，大家遇到的病句主要有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或．．．．．．．．．．．．．．．赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。掌握好了句子的语法结构，对辨析并修改病句有．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．很大的帮助。 ．．．．．．
利用语法结构分析处理病句问题
碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主干，不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。例如：
①南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。
②今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国。
把第一句的所有定语、状语都压缩掉，剩下的主干是“发现提供证据”，可以看出，这个句子的结构是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干则是“青年担负建成强国”，很显然，句子的结构是不完整的，谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配，“担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语。这个句子缺少这类词语，因此使人觉得话没有说完。
1、搭配不当 （1）主谓搭配不当：
①江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。
②蚂蚁治疗类风湿专科门诊开诊不久……小小蚂蚁的神效开始走向世界。 ③冬季天寒，乘客迅猛增大。 分析:
上面三个病句都犯了主谓搭配不当的毛病。此类病句可用缩句去来检测。如病句一紧．．．．．．．．．．．．缩后的句子主干为：母牛被流传。这明显不对，被广为流传的应是母牛的故事。病句二也可缩减为：神效走向世界。“神效”只能震动或传遍世界，用“走向”来搭配不妥。病句三的错吴更加明显，“乘客”不能增大，增大的是乘客的数量，所以在“乘客”后加上“流量”二字即可。
（2）动宾搭配不当：
动词与它所带的宾语之间的关系表现为施动者与受动者之间的种种复杂关系。通常的动宾搭配不当有以下几种情况：
⑴一动词带一宾语：
①广东湛江市举行首届教育艺术节。
②据广州中心气象台资料显示：广州市创1984年以来广州春节的最高气温。 前一句应把“举行”改为“举办”，后一句中“创”与“气温”明显不搭配改为“创1984年以来广州春行的气温最高记录”。
⑵一动词带多个宾语：
①在娘娘庙前感受了旺盛的香火和虔诚的气氛。
②他们之所以激动，是因为他们终于看到了他们经历过的、听说过的、想象过的感受和状态。
这两句中作宾语的名词短语只有一个可以和该动词搭配。①应改为：在娘娘庙前目睹．．．．．．．．．．．．了旺盛的香火，感受了虔诚的气氛。②应改为：他们之所以激动，是因为他们终于感受到了他们经历过的、听说过的、想象过的心情，看到了他们经历过的、听说过的、想象过的
状态。
⑶定中搭配不当：
①这里大有藏龙卧虎的人才啊！
定语“藏龙卧虎”与中心语“人才”搭配不当。“龙”、“虎’嘟比喻人才，再去修饰“人才”便重复了；且“藏”、“卧”含“有”之意，与谓语重复。可改为：这里真是藏龙卧虎之地啊！
⑷状中搭配不当：
①人们众口一辞地认为……
“众口一辞”与“认为”搭配不当。“众口一辞”显然是形容人们说话，这里却用来修饰“认为”这一表示心理活动的动词，不妥。改为：人们众口一辞地说……
2、成分问题之：成分残缺
成分残缺有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺等。 （1）主语残缺
①老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了”。
②蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制小刀，既可以用来宰杀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。
①缺主语，应在“一腔热血”加“的人”。②“既可以用来……”主语应该是“小刀”。可将“随身携带精制小刀”改为“随身携带的精制小刀”。
更多的是由于使用介词不当而导致主语残缺。 ．．．．．．．．．．．．．
③在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。
④观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平
高考语文总复习 现代汉语语法讲义
