中学语文教师个人工作总结
光阴似箭，日月如梭转眼，一个学期的教育教学工作 已经结束了，本学期我担任八年级三班语文教学由于教学 经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深 入研究教法，虚心学习经过一个学期的努力，获取了很多 宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩现将具体工作总结 如下：
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备 课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性曾 有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则 就是白费心机”我明白到备课的重要性，因此，每天我都 花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法， 多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点 在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况教案编写认 真，并不断归纳总结经验教训同时注重课堂教学效果，针 对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生 为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学 中注意抓住重点，突破难点由于准备充分，教学效果明显， 学生易于接受。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学 科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创 新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学
习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到 让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学 习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 “兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和 激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就 能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学 语文我根据不同的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、 设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的 灵性，开启学生学习之门。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言 技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、 认识能力、理解水平有关为此，我在语文教学中，构建语 义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆， 各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促 进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升 华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思考 后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解， 对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了 自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体 会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活跃，其间， 开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，我也毫不 吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到
了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文 的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成， 真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
农村的学生听，说的能力相对较弱，有的学生回答问 题语言不连贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他 们的阅读及写作能力，所以我对两班中这样的学生规定每 天早上必须大声朗读 20 分钟，而且要能学普通话经过这学 期，他们虽然还不是很好，但也了明显的进步。
八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的 佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的 深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容而 由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引 导学生一一感悟为了使这些精彩美文给学生留下整体印象， 我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟 出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学 生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评， 在品评中深化理解，升华认识，填补空白如在《日》的阅 读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课 文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择 其中的一点说一说”此时的学生充分表述他们的真实感受。
为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大
训练力度为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并 写两篇作文课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每 周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另 一篇以本周内所闻、所见、所经历的事为主，也可以写些 自己的感受等同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真, 为了提高他们书写能力，我规定他们每天必须练字，每天 一页，每周一交上来所练内容主要是以字帖为主，也可以 以抄课文，总之要认真书写经过这么长时间训练，他们进 步还真不小。
在作业设置上，我这学期主要安排了作文两套(分大小 作文)，同步训练、还有“一周一记”、习字等在作业批改 上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解 学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵 经验，提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并 经常在一起讨论教学问题本学期，按照教研组的安排，听 了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动， 使自己从别人身上学到了很多有益的经验。
总之，我要更加努力的工作，汲取教训，总结经验， 争取更好的成绩。
中学语文教师个人工作总结
