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小学心理健康教育《感恩的心》教学设计

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小学六年级心理健康教育《感恩的心》教学设计

教学目的:

1.使学生认识到应该要有一颗感激之心。

2.使学生能够用恰当的方式向父母、老师表达感恩之情。 3.丰富学生的生活和情感积累,激发学生用感恩的心面对生活。 教学重难点:

重点:在教学过程中培养学生感恩的情怀。 难点:通过学习,教育学生在实际生活中学会感恩。

教学方法:根据小学生的心理特点以及本节课的内容,采用创设情境、团体讨论、听故事、合作交流、习题测试与体验感悟等方法进行教学,充分调动学生的积极性,参与性,发挥学生的主体作用。 教学过程: 热身与导入活动

创设情境,导入课题——《感恩的心》。

1、播放视频《感恩的心》,学生边唱边跟着做手语动作。 我来自偶然像一颗尘土/有谁看出我的脆弱/我来自何方我情归何处/谁在下一刻呼唤我/天地虽宽这条路却难走/我看遍这人间坎坷辛苦/我还有多少爱/我还有多少泪/要苍天知道我不认输/感恩的心/感谢有你/伴我一生/让我有勇气做我自己/感恩的心感谢命运/花开花落/我一样会珍惜……

2、 团体分享(小组合作)唱完歌曲后的感受,教师引导点评。 学生反馈。

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3、 教师总结:这首歌曲就是告诉我们每个人都要有一颗感恩的心。板书——感恩的心 4、 引导学生一起听故事。

曾经有这样一个故事:有两个人在沙漠中行走多日,口渴难忍,于是向一位老人讨水喝,每人得到半碗水,其中一个人嫌少生气地倒掉了,结果渴死;另一个人则心存感激喝下了那半碗水而走出了沙漠。 思考:读了这个故事你有什么感想? 同桌交流。

(1)故事中的老人施舍的是一种爱心,而故事中的第二个人喝下的不仅仅是那半碗水,他喝下的是一种感激,正是这种感激支撑着他走出沙漠。

(2)我们要学会感激,一方面是对自己有帮助的人的一种感谢,同时自己也会收获很多。 一、主题活动一感恩父母: 请全体学生朗诵孟郊《游子吟》 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。

1、由诗歌导入:父母把所有的爱都给了我们,他们无时无刻不在牵挂我们,那我们对父母又有多少了解呢? 2、爱的小测试(请你如实回答以下问题)

(1)你父母亲的生日是哪一天?

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(2)你父母的亲体重是多少? (3)你父母亲的身高是多少? (4)你父母亲穿多大的鞋? (5)你父母亲喜欢的颜色是什么? (6)你父母亲最喜欢吃什么?不愿吃什么? (7)你父母亲的健康状况如何? (8)你父母亲喜欢做的运动是什么? (9)你知道母亲节是哪一天? (10)你知道父亲节是哪一天?

母亲节:每年5月的第二个星期日; 父亲节:每年6月的第3个星期日。

(温馨提醒:有心的同学可以把达案写在一张纸上给你的父母评分,答对6道习题以下的请你以后多与父母沟通,多关心体贴一下父母。) 3、学生反馈填写情况,教师点评。

4、教师小结:通过刚才的活动,我们看到有不少同学并不了解自己的父母,说明我们平时不够关心父母。父母为了我们,一生辛辛苦苦,无怨无悔,那么作为儿女,应该怎么做呢? 5、以小组为单位,展开讨论。

学生反馈。

(1)多向父母表达你爱他们; (2)主动承担家务;

(3)生日、节日送点小礼物给他们;

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(4)多听父母的话,遇上烦恼告诉父母寻求帮助; (5)为父母倒杯茶水,削个苹果等; (6)回家外出主动给父母打招呼;

(7)时时牢记,父母只会爱孩子,不会害孩子; (8)主动为父母捶捶背,洗洗脚; …… 6、

(配乐朗诵)诗歌——感谢

让我怎样感谢你,当我走向你的时候 我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天

让我怎样感谢你,当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花,你却给了我整个海洋

让我怎样感谢你,当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶,你却给了我整个枫林

7、教师小结:在以后的生活中,我们要做一个有心的好孩子,多多去关心父母,走进父母的心灵,倾听父母的心声! 二、主题活动二——心理直播

1、导入语:同学们,在这个世界上除了父母,我们还需要感恩的还有哪些人?

2、结合课本的图片说一说:

情景一“别说话了,看老师多难受!”“老师,喝杯水吧!”

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情景二“我送你回家吧。”“太谢谢你了!我正发愁呢。” 情景三清洁工扫垃圾,一女生从跟前经过——“臭死人了” 3、讨论交流:你对以上同学的行为有什么看法? 组内讨论,交流汇报。

师:你以前有过不尊重老师的行为吗? 学生回答。 A、 B、

犯错误时不虚心接受老师的批评,还顶撞老师……

有时上课不认真听讲,经常开小差,有时还左顾右盼,和别人

交头接耳,是对老师的不尊重…… C、

有时在校园中碰到老师没有主动打招呼,这是不礼貌的表

现……

师:你打算在今后怎样尊敬老师? 学生反馈。

4、教师分享教师节收到的礼物——一封学生写给老师的信 敬爱的语文老师:

您好!今天是教师节。首先祝你节日快乐!我想对您说出我的感谢。你是一位关心学生的好老师,我能成为您的学生而感到骄傲自豪!感谢您,您那鼓励我的眼神,让我觉得您是那么的慈爱。我忘不了第一次上您的课!您的眼神充满了对我的鼓励和期盼,从此我喜欢上了语文,我的语文成绩也有很大的进步。老师,真的真的谢谢您!

我的一次次进步,和您的耐心开导、鼓励是分不开的。每当我退缩的时候,你鼓励我:“每一个人都有失败的时候,我相信你会重新

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小学心理健康教育《感恩的心》教学设计

小学六年级心理健康教育《感恩的心》教学设计教学目的:1.使学生认识到应该要有一颗感激之心。2.使学生能够用恰当的方式向父母、老师表达感恩之情。3.丰富学生的生活和情感积累,激发学生用感恩的心面对生活。教学重难点:重点:在教学过程中培养学生感恩的情怀。难点:通过学习,教育学生在实际生活中学会感恩。教学方法:根
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