《C语言程序设计》教案
单 位： 湖南理工职业技术学院 学院（教研室）： 风能工程学院 工业机器人专业 授课教师： 周常欣 职 称： 助教
课程名称 教材 考核方式 C语言程序设计 C语言程序设计（第四版） 作者：谭浩强 清华大学出版社 考查课程。 总成绩：课堂参与占10%；试验报告占20%；期末考试占70%（闭卷考试：程序编写题目）。 C语言是近年来国内外得到迅速推广使用的一种计算机语言。C语言程序设计课程是计算机专业和信息管理专业的核心专业基础课,它功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的优点。既适用于应用软件编写，又适用于系统软件的编写。在现代的工业机器人的众多语言中，大多编程风格以C语言非常类似，学生学好C语言，对将来的工作中，从事工业机器人现场编程是非常有帮助的。 课程的性质和任务 《语言程序设计》这门课是我校工业机器人、分布式发电与微电网专业的专业必修课。作为计算机系的数据结构、c++、单片机编程等课程的前导课程，也是一门实践性很强的课程，既要掌握概念，又要动手编程，还要上机调试运行。对工业机器人专业来说是一门必修的课程。 同时，这门课程也是“湖南省非计算机专业学生计算机应用能力水平考试”二级考试的主要语种之一。 课程的教学目标 本课程的教学目标是：通过理论和实践教学，使学生较好地掌握C语言各方面的知识，掌握基本的程序设计过程和技巧，具备初步的高级语言程序设计能力，并能熟练应用VC++6.0集成环境进行C语言的编写、编译与调试，能应用C语言解决一般编程问题的水平。 教 学 基 本 目 的 和 要 求 教 学 重 点 和 难 点 一、程序设计和C语言 重点：计算机程序、计算机语言、C语言编译软件的安装、最简单的C语言程序 二、算法：程序的灵魂 重点：简单的算法举例、算法的特性、用流程图表示算法。 三、顺序结构程序设计 重点： C语言的数据类型、C语句的种类、赋值语句、数据的输入输出及输入输出中最常用的控制格式。 四、选择结构程序设计 重点：关系运算符与逻辑运算符及其组成的具有逻辑值的表达式、二条分支语句的格式及基本应用、多分支的选择语句。 五、循环结构程序设计 重点：C构成循环的四种方法，尤其是后三种方法、break与continue语句的基本作用。 难点：while语句；do-while语句；for语句；循环的嵌套；break与continue语句。 六、数组 重点：一维数组、二维数组的定义与引用；字符数组的定义与引用、常用字符串处理函数及字符处理函数；数组的应用 难点：二维数组的定义与引用；字符数组；数组的应用 七、函数 重点：函数的定义；函数的参数和函数的值；函数的调用；函数的嵌套调用；函数的递归调用；数组作为函数参数；变量作用域；量存储类别； 难点：函数定义、函数调用、函数声明等基本基本概念；函数的嵌套调用与递归调用； 数组作为函数的参数、变量的存储类别与作用域。 八、指针 重点和难点：指针与地址的基本概念、指针与变量的关系；指针与数组；指针与字符串、指针数组与二级指针；指针的应用 九、建立自己的数据类型 重点和难点：定义和使用结构体变量、用指针处理链表、共用体类型 十、文件 重点：文件的基本知识、fopen、fclose函数打开与关闭文件、顺序读写数据文件、随机读写数据文件 难点：用二进制方式向文件读写一组数据。 十一、常见错误分析 重点和难点：文件的基本概念；文件的打开、关闭、常用读写方法。 十二、数组高级应用 重点：不定长数组与二维数组的应用 难点：不定长数组与二维数组的应用 十三、综合应用 重点：数组、if语句、 循环语句、函数知识的综合应用 难点：二维数组、指针 教材、 参考书 教材：《C程序设计》（第四版） 谭浩强著 清华大学出版社 2010年6月 参考书：《C程序设计语言》Kernighan&Ritchie 机械工业出版社 《C语言程序设计》教案
第 1-2课时
授课内容 第1章 C语言概述 教学目的 了解C历史，名称来源、C特点，掌握C程序基本结构；C语言的版本、C语言的关键字； 和要求 重点 难点 C语言的关键字； 引言 语言：人－人语言交流；聋哑人－手势语；人机－计算机语言 C语言是一种流行的计算机高级语言，C语言适合于编写系统软件，也可以编写应用程序。 讲授 一、语言出现的历史背景 （1）C语言的发展源于人们希望用高级语言编写操作系统。（C-BCPL第二字母） ALGOL60（高级语言）->CPL（硬件支持）- BCPC->B->C->标准C-> ANSI C -> ISO C （2） 语言既具有高级语言特性，又具有低级语言特性-中级语言。 二、C语言的特点 教 学 安 排 C语言既具有一般高级语言特性，又具有低级语言特性。8个特点。 1、C语言简洁、紧凑。 2、运算符丰富。 3、数据结构类型丰富。 4、具有结构化的控制语句。 5、语法限制不太严格，程序设计自由度大。 6、C语言允许直接访问物理地址，能实现汇编语言的大部分功能，可以直接对硬件进行操作。 7、生成目标代码质量高，程序执行效率高。 8、与汇编语言相比，用C语言写的程序可移植性好。 三、C语言的关键字 附录C（书本378页） 四、C语言的版本和关键字 auto、inline、restrict、_bool、_Complex、_Imaginary是后来扩充的，有些编译器也扩充了关键词。 五、Turbo C编译器的安装与使用 课后自我 总结分析 备注
《C语言程序设计》教案
第 3-4 课时
授课内容 第1章 VC++6.0、VS2015的安装和使用 教学目的 了解C语言常用的编译器；掌握VC++6.0、VS2015的下载与安装； 和要求 掌握VC++6.0、VS2015的使用 重点 难点 重点：VC++6.0、VS2015的使用 难点：VC++6.0、VS2015的使用 讲授 一、C语言常用的编译器 （1）32位的WINDOWS操作系统与64位的WINDOWS操作系统 （2）VC++6.0 （2）VS2015 二、文件夹与压缩包 1、文件夹 2、文件的压缩与解压 3、软件的下载 4、软件安装的一般流程 5、产品id号、序列号与破解补丁 三、VC++6.0、VS2015的下载与安装 7、生成目标代码质量高，程序执行效率高。 8、与汇编语言相比，用C语言写的程序可移植性好。 四、VC++6.0、VS2015的使用 教 学 安 排 VC++6.0、VS2015的使用 五、c4droid编译器的使用 1、基于安卓手机操作系统的C语言编译器 2、c4droid编译器的安装 3、c4droid编译器的使用 六、上机演示及实践操作 在win7电脑上示范VC++6.0、VS2015的编译器的安装和使用 课后自我 同学们对计算机基础知识比较缺乏，安装VC++6.0时，不知道如何解压，也不知道如何下总结分析 载和计算机操作系统版本匹配的VC++6.0或VS2015 备注
《C语言程序设计》教案
第 5-6 课时 授课内容 第2章 算法的基本概念和简单算法举例 教学目的 了解算法的基本概念、程序设计的一般流程、掌握书写简单的算法流程、了解算法的特性 和要求 重点 难点 掌握书写简单的算法流程。 引言（5分钟） 什么是算法？菜谱、拳谱、歌谱都是广义的算法。以湘潭去北京开会为例解释算法的优劣。 1+2+3+…100的常规算法和高斯的首尾相加快递算法 讲授 一、简单算法举例（37分钟） （1）求5！（10分钟） 常规求解方式的烦琐引出用循环方式求解的方法。 分析用循环方式求5！的C语言代码 （2）求1×3×4×5×7×9×11（10分钟） 询问同学此题与5!的异同，引每项是2n-1的通项，在上题的基础上改动少量代码可实现本题的C语言编程。 （3）求2000-2500年间的闰年（10分钟） 图示方式给学生解说闰年要满足的条件，引出要做多次判断的较复杂流程 提问：能被4整除，也能被100整除，是不是等同能被400整除这一认识误区 再次提问：2000年是不是闰年，为什么？2060年是不是闰年，为什么？检测学生是否了解闰年判断流程。 (4)素数的求法（7分钟） 根据素数的定义来循环判断是否能被一系列数整除，最后判断是不是素数，请学生尝试写出求解流程。 二、算法的特性（3分钟） 1、有穷性。2、确定性。3、0个或多少输入。4、1个或多个输出。5、有效性。 三、上机演示及实践操作 在讲课的同时切换软件界面调试代码 课后自我 总结分析 备注 教 学 安 排 通过提问可以了解同学们对知识的掌握程序，互动性的教学设计更有益于教学 《C语言程序设计》教案
第 7-8 课时 授课内容 第2章 算法的表示 教学目的 掌握用流程图表示算法；了解传统流程图的弊端；掌握N-S流程图表示方法。 和要求 重点 难点 重点：掌握用流程图表示算法；掌握N-S流程图表示方法 难点：掌握用流程图表示算法；掌握N-S流程图表示方法
《C语言程序设计》_谭浩强版教案
