第七课 人类的“老师”
积水成渊
一、看拼音，写词语
cǎn huò jiào xùn jūn yún （ ） （ ）（ ） jié shěnɡ jī huǐ rén wánɡ （ ） （ ） mǒu xiē tǎn kè pò suì （ ） （ ） （ ） jiān ɡù qīnɡ ér yì jǔ （ ） （ ） 二、把能搭配的词语用线连起来
发明 方法 性能 优雅
发现 生活 成绩 优良
改变 飞机 动作 优裕
改善 秘密 生活 优异
三、用“√”选择下列加点字的正确读音 潜水艇（qián qiǎn） 发明（fà fā） ．．
蛋壳（qiào ké） 颤抖（zhàn chàn） ．．捏碎（niē liē） 模仿（mó mú） ．．四、用“烈”组成合适的词语填在括号里
1、由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因（ ）抖动而破碎的现象。 2、204个国家和地区的运动员聚集北京，受到了中国人民的（ ）欢迎。 3、经过（ ）的思想斗争，他决定放弃这场比赛。 4、让暴风雨来得更（ ）些吧！
5、“人人争当小雷锋”活动正在学校（ ）地展开。 五、在括号里填上合适的关联词语，并选择其中的一组造句。
- 1 - / 3
1、从前，在大海中航行的轮船，（ ）头是尖尖的，（ ）总是开不快。 2、一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（ ）怎样用力（ ）不能把它捏碎。 3、薄薄的鸡蛋壳（ ）能承受这么大的压力，（ ）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
4、建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多（ ）轻便（ ）省料的建筑物。 思维飞跃
六、根据课文内容填空。
1、人类从身上得到启示，发明了飞机；从身上得到启示，发明了新式飞机；从身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿袋鼠制造了；模仿贝壳制造了。所以说，是人类的“好老师”。
2、像这些人类以生物为 “老师”的例子，我知道的还有： 。
七、读句子，回答问题。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。 1、句中“何止”的意思是。
2、课文中列举的可以充当人类“老师”的生物，除了鱼类，还有、、等等。 八、阅读理解
从“野猪”到“防毒面具”
细心的人会注意到防毒面具的外形和猪嘴极为相似（shì sì），这是为什么呢？莫非防毒面具的发明和猪嘴有关？事实确实如此。
在一次毒气泄露（lù lòu）事件中，大量家禽、野生动物惨遭厄运。但令人惊奇的是有野猪安然无恙（yàng）。经过科研人员的多次实验观察，才解开疑团。原来，当毒气袭来时，野猪的呼吸道受到刺激，当它不堪忍受时，就拼（pīn pīng）命用嘴巴拱土。把土拱起后，它便将嘴埋在松软的泥土中。含有毒气的空气通过大小不同的土壤疏松颗粒时，毒气被土壤颗粒吸附，而野猪吸到的已是经过净化的空气了。
根据这一发现，科学家们很快就设计、制造出了第一批防毒面具。这种防毒面具使用的是吸附能力很强的活性炭，为了能装入较多的活性炭，科学家把面具设计成猪嘴的形状。如今尽（jǐn jìn）管吸附剂的性能越来越优良，但它酷似猪嘴的基本样式却一直没有改变。 1、用“√”选择正确的读音
- 2 - / 3
2、“安然无恙”的“恙”是结构，用部首查字法先查部，再查画。联系上下文，“安然无恙”的意思是。
3、根据短文内容回答问题
（1）文中讲述的防毒面具是受到的启发而发明的。
（2）野猪为什么能逃脱厄运？
4.、科学家为什么把面具设计成猪嘴形状？
第七课 人类的“老师”
一、惨祸 教训 均匀 节省 机毁人亡 某些 坦克 破碎 坚固 轻而易举
二、发明飞机 发现秘密 改变方法 改善生活 性能优良 成绩优异 动作优雅 生活优裕 三、qián fā ké zhàn niē mó
四、剧烈 热烈 激烈 猛烈 轰轰烈烈 五、
六、1、鸟儿 蜻蜓 鲸 鸡蛋 会跳跃的越野汽车 外壳坚固的坦克 自然界的种种生物 2、根据猪鼻子发明了防毒面具（答案不唯一） 七、1、不止
2、蜻蜓、鸟、鲸等等 八、1、sì lòu pīn jǐn
2、上下 心 6 平平安安没有受到任何损伤
4.为了能够装入较多的活性炭。
- 3 - / 3
四年级语文下册《7人类的老师》同步精练苏教版
