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将中国传统文化融入“马克思主义基本原理概论”课程的思考
作者：王秋菊
来源：《思想政治教育研究》2017年第05期
摘要：中国传统文化是中华民族的宝贵精神财富，将其思想融入高校思想政治教育中，对于提高教学效果具有重要意义。文章将以“马克思主义基本原理概论”课程为例，围绕马克思主义理论与中国传统文化相融合的重要性、内容和方式三个方面进行探索，希望能够为该课程的教学提供一些参考性的建议。
关键词：马克思主义；传统文化；融合 DOI：10.15938/j.cnki.iper.2017.05.015
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1672-9749（2017）05-0071-04
中国传统文化是中华民族在长期的历史发展中沉淀下来的宝贵精神财富，将其思想融入到高校思想政治教育中，“不仅有益于我们增强思想政治教育内容体系的民族特色、认同感、丰厚感与感染力，也有益于思想政治教育实践活动对历史经验的自觉借鉴，从而增强思想政治教育活动的有效性。”[1]就“马克思主义基本原理概论”这门课程而言，将马克思主义理论与中国传统文化相融合，有利于激发学生的学习兴趣和积极性，从而提高教学效果。本文将围绕马克思主义理论与中国传统文化相融合的重要性、内容和方式三个方面谈一谈自己的思考体会。 一、马克思主义理论与中国传统文化相融合的重要性
马克思主义理论与中国传统文化相融合，既是建设社会主义先进文化的内在需要，也是提高“马克思主义基本原理概论”课程教学效果的重要方式。
1.马克思主义理论与中国传统文化相融合是实现传统文化的现代转型、建设社会主义先进文化的内在需要
中华民族的伟大复兴离不开先进文化的正确指引，而先进文化的形成需要建立在既有文化传统的基础之上，“抛弃传统，丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉”，[2]因此，社会主义新文化必然是在中国传统文化的基础上发展而来的。但中国传统文化的自身特点决定了它必须要吸收外来文化中的有益因素，在两者的融合中才能实现向现代化的转型。这是因为：一方面，中国传统文化是建立在小农经济基础之上的，这种封建社会的经济基础很难形成适合社会主义市场经济需要的现代文化精神。另一方面，中国传统文化又具有海纳百川的开放性和包容
将中国传统文化融入“马克思主义基本原理概论”课程的思考
